Actitud hacia el uso de la inteligencia artificial y deshonestidad académica en estudiantes de una universidad privada en Huancayo, 2025

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo “Determinar la relación de la actitudhacia el uso de la Inteligencia Artificial y deshonestidad académica en estudiantes de unauniversidad privada en Huancayo”. La metodología utilizada fue de tipo hipotético – deductivo,con un enfoque cuantitativo, un diseño correlación básico y de corte transversal. El estudioincluyó a 107 estudiantes, quienes forman parte de la carrera de Tecnología Médicapertenecientes a las especialidades de Laboratorio Clínico y Anatomía Patológica, Terapia Físicay Rehabilitación y Radiología. Para la recolección de datos se aplicó una encuesta compuesta pordos instrumentos, cada uno destinado a medir una de las variables de estudio. Para medir lavariable actitud hacia a la inteligencia artificial se utilizó el instrumento de Schepman y Rodway(2020), adaptado Gálvez et al. (2024) y para la variable deshonestidad académica se utilizó laescala realizada por Dominguez Lara y Lingan Huamán (2024). Los resultados demostraron queexiste una relación inversa baja y estadísticamente significativa entre la actitud hacia el uso de laInteligencia Artificial y la deshonestidad académica en los estudiantes de una universidadprivada en Huancayo. Esto implica que, conforme los estudiantes desarrollan una postura másfavorable, responsable y orientada al aprendizaje respecto al uso de la Inteligencia Artificial,disminuye la probabilidad de que incurran en conductas académicamente deshonestas, como elplagio, la copia o la falsificación de información.Palabras claves: Actitud hacia el uso de la inteligencia artificial, deshonestidad académica,estudiantes de tecnología médica.

The objective of this study was to determine the relationship between attitudes toward the use ofArtificial Intelligence and academic dishonesty among students at a private university inHuancayo. The methodology employed was hypothetical-deductive, with a quantitativeapproach, a basic evaluation design, and a cross-sectional study. The study included 107 studentsenrolled in the Medical Technology program, specializing in Clinical Laboratory andPathological Anatomy, Physical Therapy and Rehabilitation, and Radiology. Data collectioninvolved a survey consisting of two instruments, each designed to measure one of the studyvariables. The Schepman and Rodway (2020) instrument, adapted by Gálvez et al. (2024), wasused to measure attitudes toward artificial intelligence, and the scale developed by DominguezLara and Lingan Huamán (2024) was used to measure academic dishonesty. The results showeda weak but statistically significant inverse relationship between attitudes toward the use ofArtificial Intelligence and academic dishonesty among students at a private university inHuancayo. This implies that as students develop a more favorable, responsible, and learningorientedattitude toward the use of Artificial Intelligence, the likelihood of them engaging inacademically dishonest behaviors, such as plagiarism, copying, or falsifying information,decreases.