Actitudes y percepciones hacia el uso de la inteligencia artificial en universitarios de la carrera de odontología de Lima, 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las actitudes y percepciones hacia el uso de la inteligencia artificial en universitarios de la carrera de odontología de Lima, 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 383 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario estructurado que evaluó tanto las actitudes como las percepciones hacia la inteligencia artificial. Los resultados revelaron una relación positiva baja y estadísticamente significativa entre las actitudes y percepciones hacia el uso de la inteligencia artificial (r= 0.383; p < 0.000). Además, se identificaron relaciones significativas entre cada dimensión actitudinal y las percepciones: optimismo tecnológico (r= 0.258; p < 0.000), receptividad profesional (r= 0.278; p < 0.000) y entusiasmo por la innovación (r= 0.341; p < 0.000). Se concluye que existe una relación significativa entre las actitudes y percepciones hacia el uso de la inteligencia artificial, lo cual representa un insumo clave para el diseño de estrategias curriculares que promuevan una adecuada incorporación tecnológica en la formación odontológica.

This research aimed to determine the relationship between attitudes and perceptions toward the use of artificial intelligence among dentistry students in Lima, Peru, in 2025. The study employed a quantitative, applied, descriptive-correlational approach with a non-experimental, cross-sectional design. The sample consisted of 383 students selected using simple random sampling. Data was collected using a structured questionnaire that assessed both attitudes and perceptions toward artificial intelligence. The results revealed a weak but statistically significant positive correlation between attitudes and perceptions toward the use of artificial intelligence (r = 0.383; p < 0.000). Furthermore, significant relationships were identified between each attitudinal dimension and perceptions: technological optimism (r = 0.258; p < 0.000), professional receptiveness (r = 0.278; p < 0.000), and enthusiasm for innovation (r = 0.341; p < 0.000). It is concluded that a significant relationship exists between attitudes and perceptions toward the use of artificial intelligence, which represents a key input for the design of curricular strategies that promote the appropriate integration of technology in dental education. Keywords: artificial intelligence; dentistry; perception; attitude; technology; innovation; higher education.