Agresividad y actitud hacia la actividad física en estudiantes de una universidad pública de Ica en 2025

Abstract

La agresividad es una conducta presente en la vida cotidiana, con implicaciones sociales y personales. Por otro lado, la actividad física se relaciona directamente con el bienestar físico y emocional y la actitud hacia la actividad física incluye componentes cognitivos, emocionales y conductuales. Durante la pandemia, se incrementó el sedentarismo y se deterioró la salud mental en los universitarios debido a esta situación se opta llevar a cabo este análisis con la meta de determinar la relación que existe entre la agresividad y la actitud hacia la actividad física en los estudiantes de una universidad pública de Ica, 2025. Material y métodos: Tipo de investigación básica de alcance hipotético – deductivo; diseño no experimental, correlacional y transversal; enfoque cuantitativo; la población estuvo conformada por estudiantes universitarios de una universidad pública de Ica, facultad de Ciencias Biológicas; se aplicó dos encuestas en 200 alumnos del primero al décimo ciclo. Se determinó que el valor p de la prueba es inferior a 0.05 (valor p = 0.215) por lo que se descarta la hipótesis nula H0 y se acepta la hipótesis alternativa Ha. Lo que revela la relación es de tipo positiva o directa y de intensidad débil entre las variables de agresividad y actitud hacia la actividad física. Finalmente, como conclusión, se destaca la necesidad de fomentar actitudes positivas hacia la actividad física como una estrategia para reducir la agresividad y mejorar la salud mental. Además, promoverla en el ámbito universitario contribuirá al desarrollo personal, social y profesional de los estudiantes.

Aggression is a behavior present in everyday life, with social and personal implications. On the other hand, physical activity is directly related to physical and emotional well-being, and the attitude toward physical activity includes cognitive, emotional, and behavioral components. During the pandemic, sedentary behavior increased, and mental health deteriorated among university students. Due to this situation, this analysis was undertaken with the goal of determining the relationship between aggression and attitude toward physical activity in students at a public university in Ica, 2025. Materials and methods: This was a basic, hypothetical-deductive research study with a non-experimental, correlational, and cross-sectional design. The quantitative approach was used. The population consisted of university students from the Faculty of Biological Sciences at a public university in Ica. Two surveys were administered to 200 students from the first to the tenth semester. The p-value of the test was determined to be less than 0.05 (p-value = 0.215), therefore the null hypothesis H0 was rejected and the alternative hypothesis Ha was accepted. This reveals a weak, positive or direct relationship between the variables of aggressiveness and attitude toward physical activity. In conclusion, the need to promote positive attitudes toward physical activity as a strategy to reduce aggressiveness and improve mental health is highlighted. Furthermore, promoting it in the university setting will contribute to the personal, social, and professional development of students.