Relación entre el estado nutricional y el desarrollo psicomotor de preescolares del jardín los angelitos del distrito San Juan de Lurigancho, Lima – 2025

Abstract

La presente investigación se llevó a cabo con el objetivo de determinar la relación entre el estado nutricional y el desarrollo psicomotor de preescolares del jardín los angelitos del distrito San Juan de Lurigancho, Lima – 2025. El método empleado es el hipotético-deductivo, tipo aplicada con un diseño no experimental y de tipo correlacional, La población está constituida por 200 preescolares del jardín. los angelitos del distrito San Juan de Lurigancho, Lima – 2025. Para obtener los datos se aplicó la observación, y como instrumento se empleó las Tablas de Valoración Antropométrica del niño menor de 5 años que está constituido por tres dimensiones, peso para la talla (P/T), peso para la edad (P/E) y talla para la edad (T/E), Por otro lado, también se emplea el Test de desarrollo psicomotor (TEPSI) la cual se mide mediante tres dimensiones coordinación, lenguaje, motricidad. Finalmente se obtuvo la información a través de la aplicación del programa SPSS versión 26, revelando una correlación positiva muy débil con un (Rho= 0,075) y no significativa (p=0,292) entre el estado nutricional y el desarrollo psicomotor de preescolares del jardín los angelitos. En conclusión, estos hallazgos infieren que el estado nutricional no influye de manera directa en el desarrollo psicomotor, por ende, aunque ambos factores aumenten en la misma dirección esta relación no es consistente ni significativa en la muestra analizada.

This research was conducted with the aim of determining the relationship between nutritional status and psychomotor development in preschool children from “Los Angelitos” kindergarten, located in the district of San Juan de Lurigancho, Lima – 2025. The method used was the hypothetical-deductive approach, applied research type, with a non-experimental and correlational design. The population consisted of 200 preschool children from “Los Angelitos” kindergarten in the district of San Juan de Lurigancho, Lima – 2025. For data collection, observation was applied as the technique, and the instrument used was the Anthropometric Assessment Tables for children under 5 years of age, which consist of three dimensions: weightfor-height (W/H), weight-for-age (W/A), and height-for-age (H/A). Additionally, the Psychomotor Development Test (TEPSI) was used, which is measured through three dimensions: coordination, language, and motor skills. Finally, the information was processed using SPSS software version 26, revealing a very weak positive and non-significant correlation (Rho = 0.075; p = 0.292) between nutritional status and psychomotor development in preschool children from “Los Angelitos” kindergarten. In conclusion, these findings suggest that nutritional status does not directly influence psychomotor development; therefore, although both factors increase in the same direction, this relationship is neither consistent nor significant in the analyzed sample.