Maytán Rojas, Emely Dioni

dc.contributor.advisor	Chunga Diaz, Tito Orlando
dc.contributor.author	Maytán Rojas, Emely Dioni
dc.date.accessioned	2024-07-10T00:13:45Z
dc.date.available	2024-07-10T00:13:45Z
dc.date.issued	2024-05-02
dc.description.abstract	The main objective of this research was to determine the relationship between emotional intelligence and academic performance in secondary school students from a public educational institution in Andahuaylas, Peru, 2023. The methodology was quantitative, basic type, with a hypothetical-deductive method, correlational level, non-experimental design, and cross-sectional approach. The sample consisted of 152 students aged between 12 and 18 years, 80 male and 72 female. The instrument used was the BarOn Inventory to measure emotional intelligence, and documentary analysis was used for the academic performance variable. The results regarding the general hypothesis showed a considerable and significant positive correlation between the variables of study (r=0.537; p=0.000<0.01). Regarding the specific hypotheses, a correlation was also found in all the dimensions of emotional intelligence. In conclusion, the present study determined that emotional intelligence has a significant correlation with academic performance.	en_US
dc.description.abstract	La presente investigación que tuvo como principal objetivo determinar la relación entre inteligencia emocional y el rendimiento académico en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa publica, Andahuaylas-Perú 2023. La metodología fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, método hipotético-deductivo, nivel correlacional, diseño no experimental y de corte transversal. La muestra poblacional estuvo constituida por 152 alumnos con edades comprendidas entre 12 y18 años, 80 pertenecientes al género masculino y 72 pertenecientes al género femenino. El instrumento empleado fue el Inventario de BarOn para medir la Inteligencia emocional y análisis documentario para la variable rendimiento académico. Los resultados respecto a la hipótesis general evidenciaron que existe una correlación positiva considerable y significativa entre las variables de estudio (r=0,537; p=0,000<0,01). Respecto a las hipótesis especificas también se halló correlación en todas las dimensiones que componen la inteligencia emocional. En conclusión, en el presente estudio, se determinó que la inteligencia emocional presenta una correlación significativa con el rendimiento académico.	es_ES
dc.description.researcharea	Educación de Calidad
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.13053/11554
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Privada Norbert Wiener	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	Repositorio Institucional de la Universidad Privada Norbert Wiener	es_ES
dc.subject	Inteligencia emocional	es_ES
dc.subject	Rendimiento académico	es_ES
dc.subject	Estudiantes de secundaria	es_ES
dc.subject	Emotional intelligence	es_ES
dc.subject	Academic performance	es_ES
dc.subject	Secondary students	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.subject.ods	ODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
dc.title		en_US
dc.title	Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública, Andahuaylas – Perú 2023	es_ES
dc.type	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
renati.advisor.dni	16746065
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2933-6715
renati.author.dni	70494225
renati.discipline	313026
renati.juror	Juan Bautista, Caller Luna
renati.juror	Paico Ruiz, Marco
renati.juror	Valencia Pecho, Diego Ismael
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Psicología	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Privada Norbert Wiener. Facultad de Ciencias de la Salud	es_ES
thesis.degree.level	Título Profesional	es_ES
thesis.degree.name	Licenciada en Psicología	es_ES