Examinando por Autor "Turriate Chávez, Jairo Jaime"

Mostrando 1 - 14 de 14

Acceso abierto
Addiction to social networks and aggressiveness in students of a regular basic education school, Apurímac – 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-05-03) Ramírez Rojas, Lucho Hernando; Turriate Chávez, Jairo Jaime
The objective of this research was to determine the relationship between social media addiction and aggressiveness in students attending regular basic education in Apurímac – 2023. This study followed a quantitative approach, with descriptive and correlational levels, and a non-experimental cross-sectional design. The Social Media Addiction Questionnaire (ARS) and the Aggressiveness Questionnaire (AQ) were administered to 248 secondary school students. A weak positive correlation was found, with a Pearson coefficient (r) of 0.246 and a bilateral significance value (Sig) of 0.000. This indicates a statistically significant, although not very strong, connection between social media addiction and aggressiveness. The results confirm the existence of a relationship between social media addiction and aggressiveness in students attending regular basic education in Apurímac – 2023. As social media addiction increases, aggressiveness tends to increase as well, although the relationship is not very strong.
Acceso abierto
Apoyo social percibido y la resiliencia en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública, Lima-2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-05-29) Ruelas Elías, Caroline Elizabeth; Turriate Chávez, Jairo Jaime
El presente estudio de investigación tiene como finalidad determinar la relación entre el apoyo social percibido y la resiliencia en alumnos de secundaria de una institución educativa pública de Lima, 2024. La metodología empleada es de enfoque cuantitativo, de tipo básica, de diseño no experimental, de corte transversal y de alcance correlacional. Asimismo, se aplicará la Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido (EMAS) y la Escala de Resiliencia (ER) a una muestra de estudiantes de secundaria de dicha institución. En función a los resultados se refleja que los estudiantes de secundaria manifiestan un grado intermedio de apoyo social percibido 84.4% y un grado intermedio de resiliencia de 72.7%. Por ultimo, se halló que el apoyo social percibido se correlaciona de forma positiva de tipo moderada con la resiliencia (rho = .570; p = .000). En conclusión, los resultados exponen que, mayor sea el nivel de apoyo social percibido, los estudiantes manifestarán un nivel más alto de resiliencia.
Acceso abierto
Autoestima y dependencia emocional en escolares de secundaria de una institución pública, Andahuaylas - 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-07-02) Mamani Flores, Yadhira Leydi; Turriate Chávez, Jairo Jaime
El presente estudio de investigación se desarrolló con el propósito de determinar la relación entre autoestima y dependencia emocional en escolares de secundaria de una institución pública, Andahuaylas – 2023. El tipo de investigación es básico, no experimental, correlacional y transversal. La muestra fue 113 alumnos pertenecientes a dicha institución de sexo masculino y femenino. Asimismo, se utilizó los instrumentos de la escala de autoestima de Stanley Copersmith versión escolar y el cuestionario de dependencia emocional, ambos instrumentos fueron validados en Perú. Los resultados indican que no existe correlación entre autoestima y dependencia emocional (rho=-0.01; p>0.05) de la misma forma con las dimensiones ansiedad de separación (rho=-0.05; p>0.05) (rho=- 0.06; p>0.05) expresión afectiva, adaptación de planes (rho=- 0.02; p>0.05) (rho=-0.13; p>0.05) temor a la soledad, expresión límite (rho=-0.07; p>0.05) y búsqueda de atención (rho=0.09; p>0.05).
Acceso abierto
Autoestima y dependencia emocional en estudiantes de 4° y 5° de secundaria de un centro educativo del Callao, 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-10-01) Chacaliaza Bonifacio, Sachenka Nadieshda; Turriate Chávez, Jairo Jaime
Se tuvo por objetivo determinar la relación entre autoestima y dependencia emocional en estudiantes de secundaria del Callao. Para ello se eligió un diseño no experimental, nivel correlacional, tipo básico y corte transversal; se seleccionó a un grupo de 219 estudiantes de cuarto y quinto de secundaria, y se evaluó empleando la Escala de autoestima de Rosenberg y el Cuestionario de dependencia emocional de Lemos y Londoño, ambos adaptados al contexto peruano. Los hallazgos revelaron que la autoestima y la dependencia emocional presentaron una correlación significativa de intensidad baja e inversa (rho=-0.35; p<0.05); asimismo, la autoestima positiva se correlacionó de manera baja e inversa con la ansiedad por separación (rho=-0.89; p<0.05) y miedo a la soledad (rho=-0.91; p<0.05); mientras que la autoestima negativa se correlacionó de manera baja y directa con la ansiedad por separación (rho=0.30; p<0.05) y miedo a la soledad (rho=0.34; p<0.05). A partir de esto, se concluyó que, si los estudiantes tienen una autoestima alta, serán menos dependientes emocionalmente de sus parejas.
Acceso abierto
Autoestima y sintomatología depresiva en congregantes de una iglesia cristiana en un distrito de lima, 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-02-24) Torre Guerra, Gerardo Samuel; Turriate Chávez, Jairo Jaime
Esta investigación tuvo por objetivo analizar la relación entre la autoestima y sintomatología depresiva en congregantes de una iglesia cristiana en un distrito de Lima. De esta forma, se delimitó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional, tipo básico y corte transversal; para lo cual se seleccionó a 169 congregantes entre varones y mujeres una iglesia cristiana del distrito de Santa Anita, a quienes se les encuestó con la Escala de Autoestima de Coopersmith y Escala de Depresión de Beck. Se halló una correlación significativa entre la autoestima y la sintomatología depresiva (rho=-0.65; p=0.00<0.05) de manera inversa y moderada; asimismo, la sintomatología depresiva se correlacionó significativamente de manera inversa con las dimensiones: sí mismo (rho=-0.61; p=0.00<0.05), social (rho=-0.36; p=0.00<0.05) y familiar (rho=-0.50; p=0.00<0.05). Se concluyó que los congregantes que presenten una mayor autoestima verán disminuido el nivel de depresión que podrían desarrollar.
Acceso abierto
Family violence and self-esteem in high school students from a state school in Metropolitan Lima, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-02-27) Huayta Chavez, Yesenia; Turriate Chávez, Jairo Jaime
The aim of this research was to determine the relationship between family violence and self-esteem in secondary school students from a state school in Metropolitan Lima, 2023. The sample consisted of 214 students, with a quantitative, descriptive-correlational approach, and a non-experimental design. The instruments used were the Gonzaga Family Violence Attitudes Scale (2014) and the Coopersmith Self-Esteem Inventory – school form (1967). The results showed a significant inverse correlation between family violence and self-esteem (rho = -0.745), fulfilling p < 0.05. Finally, it was confirmed that 92.1% of family violence cases were low, while 54.2% of self-esteem cases were high.
Acceso abierto
Inteligencia emocional y resiliencia en estudiantes de la EAP psicología de una universidad privada de Lima Metropolitana, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-09-16) Gallego Chamba, Eladio; Turriate Chávez, Jairo Jaime
El presente trabajo de investigación abordó el estudio de las variables inteligencia emocional y resiliencia en estudiantes de la EAP Psicología de una universidad de Lima Metropolitana en el año 2023; con el objetivo de determinar la relación entre inteligencia emocional y resiliencia. El nivel de la investigación fue básico, de diseño no experimental y el enfoque del estudio cuantitativo, correlacional y de corte trasversal., Para la recolección de los datos se emplearon dos formularios en Google Forms. La muestra estuvo constituida por 112 estudiantes, 88 mujeres y 24 varones, comprendido entre las edades de 18 a 40 años. Los instrumentos que se aplicaron fueron el Inventario de Inteligencia Emocional de Bar-On ICE dividido en 5 dimensiones y la Escala de Resiliencia (ER) de Gail M. Wagnild y Heather dividido en 5 dimensiones. El análisis estadístico de las variables se realizó mediante la correlación de rho Spearman, confirmándose la hipótesis general, un nivel de correlación positiva y directa de r=,276 el cual se considera moderado y un p-valor (p=,003). Por lo tanto, se acepta la hipótesis (H1) y se concluye que existe relación significativa entre la inteligencia emocional y la resiliencia en de la EAP Psicología de una universidad privada de Lima Metropolitana, 2023.
Acceso abierto
Perceived stress and sleep quality in Psychology Students of Metropolitan Lima, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-04-30) Davalos Checco, Kelly Lucero; Turriate Chávez, Jairo Jaime
Perceived stress is based on the perception or evaluation that a person has of a stressful situation. Likewise, psychology students may show various physical, psychological, and behavioral symptoms when it comes to sleep, due to demands or pressures, such as a deterioration in sleep quality, affecting their performance and quality of life. Therefore, the present study aimed to determine the relationship between perceived stress and sleep quality among psychology students from Metropolitan Lima, 2023. The methodology was quantitative, non-experimental, cross-sectional, and correlational. The Perceived Stress Scale (EPGE-13) and the Sleep Quality Scale were applied to a sample of 209 psychology students in Metropolitan Lima. The results show that 80.4% of psychology students have a high level of negative stress, and 82.3% have a medium level of sleep quality. Finally, it was found that perceived stress correlates inversely with sleep quality (rho = -0.450; p = 0.00 < 0.05), meaning that as perceived stress increases, sleep quality decreases.
Acceso abierto
Psychological well-being and cyber addiction in students of a public educational institution, Cajamarca-2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-05-02) Mejía Barturen, Rosa Elvira; Turriate Chávez, Jairo Jaime
The purpose of the study was to determine the relationship between psychological well-being and cyber-addiction in students from a public educational institution in Cajamarca, 2023. The sample consisted of 286 adolescents. The study employed a quantitative approach, correlational scope, with a non-experimental, cross-sectional design. The Psychological Well-being Questionnaire (BIEPSA) and the Social Media Addiction Questionnaire (ARS) were applied, and both instruments had good internal consistency. A low, inverse correlation was found between the variables psychological well-being and cyber-addiction.
Acceso abierto
Rasgos de personalidad y adicción a las redes sociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Ate, Lima - 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-04-21) Salas Azaña, Andrea Nashelly; Turriate Chávez, Jairo Jaime
El presente estudio se ejecutó bajo el objetivo de determinar la relación los rasgos de personalidad y adicción a las redes sociales en estudiantes adolescentes. Para ello, se delimitó un estudio cuantitativo, no experimental y correlacional; en función a los participantes, se empleó una muestra censal compuesta de 555 alumnos de 3°, 4° y 5° de secundaria de Ate; empleándose el Inventario Neo Reducido de Cinco Factores-Revisado de Costa y McCrae y el Cuestionario de adicción a las redes sociales. Los hallazgos indicaron que la adicción a las redes sociales se correlacionó significativamente (p<0.05) con los rasgos neuroticismo (rho=-0.11), extraversión (rho=-0.09), apertura al cambio (rho=-0.10) y amabilidad (rho=-0.12), pero no con el rasgo de responsabilidad (rho=- 0.07; p>0.05). Se concluyó que la dependencia de las plataformas digitales guarda una relación con las características de la personalidad en los adolescentes.
Acceso abierto
Rasgos de personalidad y violencia de género en estudiantes universitarios, Lima - 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-04-07) Diaz Mego, Lesly Judith; Turriate Chávez, Jairo Jaime
El presente trabajo de investigación tiene por objetivo determinar la relación entre rasgos de personalidad y la violencia de género en estudiantes universitarios en Lima. El estudio es de enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental; se empleó una muestra de 384 estudiantes mujeres de diversas universidades a quienes se les aplicó el Cuestionario Breve de Personalidad de los Cinco Grandes Factores CBP-LRC y el Inventario de Tipos de Violencia Contra el Género Femenino. Los hallazgos revelaron que la violencia de género se correlaciona significativamente en intensidad baja con los rasgos: apertura a la experiencia (rho=-0.17; p<0.05); extraversión (rho=-0.14; p<0.05), responsabilidad (rho=-0.32; p<0.05) e inestabilidad emocional (rho=0.28; p<0.05), pero no con el rasgo de amabilidad (rho=0.10; p>0.05). Se concluyó que la violencia de género presentó relación con los rasgos apertura a la experiencia, extraversión, responsabilidad e inestabilidad emocional mas no con la amabilidad.
Acceso abierto
Resiliencia y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada, Juliaca 2022
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-11-27) Chura Coila, Ghema Isabel Astrid; Turriate Chávez, Jairo Jaime
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre resiliencia y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada, Juliaca 2022. Este estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel correlacional de diseño no experimental y transversal, teniendo una muestra de 132 estudiantes del tercero, cuarto y quinto grado de secundaria a quienes se aplicó el cuestionario de resiliencia de Wagnild y Young (1993) requiriéndose también las actas de evaluación del ministerio de educación (MINEDU 2016), de las áreas correspondientes a: Comunicación, matemática y ciencia y tecnología, utilizándose el coeficiente rho de Spearman para comprobar las hipótesis. Los resultados mostraron que la resiliencia tiene correlación (p=0.021<0.05) con rendimiento académico, con relación débil, significativa y positiva (rho=0.200). Confianza en sí mismo no tiene relación con rendimiento (p=0.057>0.05), además, tiene correlación baja y positiva (rho=0.166); en tanto a ecuanimidad, no tiene relación con rendimiento académico (p=0.0679>0.05) con correlación muy débil y positiva (rho=0.036). Se halló relación entre perseverancia (p=0.048<0.05) y rendimiento académico, con relación muy débil y positiva (rho=0.173), además satisfacción personal no tiene relación con rendimiento académico (p=0.122>0.05), y es positiva (rho=0.135). Finalmente, se halló relación (p=0.016<0.05) entre sentirse bien solo y rendimiento académico presentando correlación muy débil y positiva (rho=0.210). Esto quiere decir que la confianza en sí mismo, la ecuanimidad, la perseverancia, la satisfacción personal y el sentirse bien solo, si bien en forma individual no resultan determinantes para el rendimiento académico, podrán contribuir en conjunto al rendimiento académico.
Acceso abierto
Síndrome de burnout y ansiedad en profesionales técnicos de enfermería en un Policlínico de Lima Metropolitana, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-04-14) Llagas Huaman, Kori Maricsa; Turriate Chávez, Jairo Jaime
El presente estudio tuvo como finalidad establecer la relación existente entre el síndrome burnout y los niveles de ansiedad en profesionales técnicos de enfermería que laboran en un policlínico de Lima Metropolitana, 2023. Se empleó el Inventario de Burnout y el Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo como instrumentos de evaluación. La investigación fue cuantitativa, no experimental y correlacional; en el que se empleó una muestra de 126 trabajadores de salud en un policlínico de Lima Metropolitana. Los resultados reflejaron que 66.7% presentaron niveles medios de síndrome de burnout y el 55.6% niveles altos de ansiedad. Asimismo, no existe relación significativa entre el síndrome burnout con ansiedad rasgo (rho=.165; p>0.05) y ansiedad estado (rho=0.03; p>0.05). Se concluye que la presencia de burnout no se asocia de manera relevante con la variable ansiedad, debido a que ambos factores podrían estar influenciados por variables de estudio diferente y no necesariamente interactúan entre sí en esta muestra.
Acceso abierto
Síndrome de burnout y clima organizacional en colaboradores de un centro de salud estatal de Lima, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-09-19) Pacheco Cayao, Paula Yesenia; Turriate Chávez, Jairo Jaime
El propósito del estudio consistió en determinar la relación entre las variables síndrome de burnout y clima organizacional, en colaboradores de un centro salud estatal de Lima, 2023. Se empleó un enfoque cuantitativo, correlacional, diseño no experimental y transversal. Se administraron el Inventario de Burnout, de Maslach, y el Cuestionario de Clima Organizacional, del MINSA, a una muestra de 140 colaboradores, 51.4% de sexo femenino y 48.6% masculino, de un centro médico estatal en Lima. Se encontró que el síndrome de burnout se correlaciona de manera inversa moderada muy significativa con el clima organizacional (rho=-0.51; p=0.00<0.05); de igual manera con las dimensiones: cultura de la organización (rho=-0.40; p=0.00<0.05), diseño organizacional (rho=-0.55; p=0.00<0.05) y potencial humano (rho=-0.23; p=0.00<0.05). Lo que indica que si el clima organizacional en el centro de salud mejora, entonces disminuirán los casos de síndrome de burnout presentes en los colaboradores.