Psicología

URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/20.500.13053/24

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Examinando Psicología por Materia "Adaptabilidad"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Inteligencia emocional y procrastinación académica en estudiantes de cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa Publica Hermano Anselmo María, Breña, 2023
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-09-25) Saravia Yupanqui, Yasser Gerardo; Cruz Telada, Yreneo Eugenio
    El objetivo del estudio fue evidenciar la correlación de la procrastinación académica con la inteligencia emocional en alumnos de cuarto y quinto de nivel secundario en la Entidad Educativa Pública Hermano Anselmo María, Breña, 2023. El método fue hipotético deductivo, con un enfoque cuantitativo, de tipología aplicada, además de un diseño no experimental, con corte transversal y nivel descriptivo-correlacional. La muestra estuvo conformada por 122 estudiantes de secundaria, mediante un muestreo por conveniencia. Se efectuó el cuestionario para la inteligencia emocional ICE – Bar On y el cuestionario para la Procrastinación académica. Dado a los hallazgos, en inteligencia emocional presentaron un nivel extremadamente desarrollado (86,1%) y en procrastinación académica prevalece el nivel respetable (41,8%). Igualmente, en las dimensione de postergación de actividades, prevalece el nivel indeseable (38,5%) y en autorregulación académica presentaron un nivel mínimamente aceptable (37,7%). Finalmente, en las conclusiones se llegó a demostrar la existencia de asociación estadísticamente significativa, inversa muy alta entre Inteligencia emocional y la procrastinación académica (p= .000<.05; Rho: -.990) en los alumnos de cuarto y quinto grado secundario de la entidad educativa pública Hermano Anselmo María, Breña, 2023.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Rasgos de personalidad y funcionamiento familiar en estudiantes de secundaria de un centro educativo de Ate Vitarte, Lima – 2024
    (Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-10-28) Manrique Criollo, Allison Milagros; Paico Ruiz, Marcos José
    En esta investigación buscó analizar como los rasgos de personalidad y el funcionamiento familiar se relaciona en escolares de secundaria de un centro educativo de Ate Vitarte. En este sentido, presentó un tipo básico, nivel correlacional, corte transversal; seleccionando una muestra de 185 estudiantes adolescentes de nivel secundario de un centro educativo de Ate Vitarte, los cuales fueron encuestados a través del Inventario Neo Reducido de Cinco Factores-R y la Escala de evaluación de la cohesión y adaptabilidad FACES III, instrumentos que presentaron propiedades psicométricas adecuadas. Los resultados revelaron que el funcionamiento familiar manifestó una correlación con el neuroticismo (rs=-0.21; p<0.05), extraversión (rs=0.51; p<0.05), apertura al cambio (rs=0.49; p<0.05), amabilidad (rs=0.34; p<0.05) y responsabilidad (rs=0.56; p<0.05); además, las dimensiones cohesión familiar y adaptabilidad familiar demostraron comportarse de la misma forma con los rasgos de personalidad. Se concluyó que en la medida que los estudiantes presenten niveles de funcionamiento familiar altos, demostraran mayor estabilidad emocional, una personalidad más extrovertida, alta amabilidad, apertura al cambio y una responsabilidad superior.