Publicación: Efectividad de la intervención educativa para mejorar los conocimientos, actitudes y prácticas sobre la prevención de cáncer de piel en niños y adolescentes
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Objetivo: Sistematizar la evidencia científica relacionado a la efectividad de las intervenciones educativas en los conocimientos, actitudes y prácticas en niños y adolescentes en la prevención de cáncer de piel. Materiales y Métodos: Revisión sistemática sometido al sistema de evaluación Grade permitiendo identificar el grado de evidencia de los estudios encontrados en los bancos de datos: Pubmed, Sciencedirect y Redalyc. De los 10 artículos analizados se evidencia que el 40% es revisión sistemática, 50% ensayos aleatorizado controlado y el 10% corresponde a cohorte. Se obtuvo como resultado al analizar la procedencia de los artículos que el 70% son originarios de EE.UU,el 10% de México, Francia el 10% y España 10%. Resultados: De las evidencias halladas, el 100% (n=10/10) señalan que la intervención educativa es efectiva para mejorar los conocimientos, actitudes y práctica en niños y adolescentes en la prevención de cáncer de piel. Conclusiones: La intervención educativa dirigida a los padres de niños y adolescentes es efectiva para prevenir y disminuir la incidencia de cáncer de piel, alertar sobre las precauciones a tomar y fomentar su práctica continua favoreciendo la adherencia de hábitos positivos. Así mismo se demuestra que la aplicación de charlas educativas, sesiones de discusión y los mensajes enviados son las más utilizadas y aplicadas actualmente acorde con los avances tecnológicos. Las intervenciones educativas fueron efectivas en los distintos escenarios como: consultorios, comunidad y colegio, poniendo énfasis en las medidas de fotoprotección solar.
Resumen
Objective: Systematize the scientific evidence related to the effectiveness of educational interventions on the knowledge, attitudes, and practices of children and adolescents in the prevention of skin cancer. Materials and Methods: Systematic review submitted to the Grade evaluation system allowing identification of the level of evidence of the studies found in the following databases: PubMed, Sciencedirect, and Redalyc. Of the 10 articles analyzed, 40% were systematic reviews, 50% randomized controlled trials, and 10% cohort studies. Results: The analysis of the articles' origin shows that 70% were from the USA, 10% from Mexico, 10% from France, and 10% from Spain. Results: Of the evidence found, 100% (n=10/10) indicates that educational intervention is effective in improving the knowledge, attitudes, and practices of children and adolescents in skin cancer prevention. Conclusions: The educational intervention aimed at the parents of children and adolescents is effective in preventing and reducing the incidence of skin cancer, raising awareness about precautions to take, and encouraging the continuous practice of positive habits. It also demonstrates that the application of educational talks, discussion sessions, and the messages delivered are the most used and applied, in accordance with technological advances. Educational interventions were effective in various settings, such as: clinics, communities, and schools, with emphasis on sun photoprotection measures.