Publicación: Efectividad de una intervención educativa de enfermería en autocuidado para el control de la presión arterial en pacientes hipertensos.
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Resumen
Objetivos: Analizar la evidencia sobre la efectividad de una intervención educativa de enfermería en autocuidado, para el control de la presión arterial, en pacientes hipertensos. Materiales y Métodos: Revisión Sistemática observacional y retrospectiva, la búsqueda se ha restringido a artículos con texto completo, algoritmo de búsqueda bibliográfica intensiva- Modelo PICO. Los artículos seleccionados se sometieron a la técnica de análisis considerando la evaluación de validez, calidad, fuerza de recomendación de la evidencia científica, utilidad de los hallazgos y los aspectos éticos de la investigación. Resultados: En la selección definitiva se eligieron 10 artículos, encontrando que el 30% (03) corresponden a España, 20% (02) a Cuba, 10% Finlandia, 10% a Colombia, 10% Costa Rica, 10% Brasil y 10% Irán. En relación a la metodología de la investigación en su mayoría los estudios cuasi experimentales, con un 60%, en los países de Cuba, Finlandia, Colombia, España e Irán. Del total de artículos analizados el 70% afirma que una intervención educativa tiene un efecto positivo en el control de la presión arterial. Conclusiones: Se evidenció en las investigaciones revisadas que las intervenciones educativas de Enfermería contribuyen a mejorar el autocuidado de los pacientes, a un mejor control de los factores de riesgo y los valores de la presión arterial.
Resumen
Objectives: To analyze the evidence on the effectiveness of a nursing educational intervention in self-care for blood pressure control in hypertensive patients. Materials and Methods: Observational and retrospective systematic review, the search was restricted to full-text articles, intensive bibliographic search algorithm - PICO model. The selected articles were subjected to an analysis technique considering the evaluation of validity, quality, strength of recommendation of scientific evidence, usefulness of findings, and the ethical aspects of the research. Results: In the final selection, 10 articles were chosen, with 30% (03) from Spain, 20% (02) from Cuba, 10% from Finland, 10% from Colombia, 10% from Costa Rica, 10% from Brazil, and 10% from Iran. Regarding the research methodology, most studies were quasi-experimental, with 60%, from the countries of Cuba, Finland, Colombia, Spain, and Iran. Of the total articles analyzed, 70% indicate that an educational intervention has a positive effect on blood pressure control. Conclusions: The reviewed research shows that nursing educational interventions contribute to improving patient self-care, better control of risk factors, and blood pressure values.