Estilos de socialización parental y ansiedad en estudiantes de cuarto de secundaria de una institución educativa pública de La Joya, Arequipa, 2025

Abstract

El objetivo del presente estudio es demostrar la relación entre estilos de socialización parental y la ansiedad en estudiantes de cuarto de secundaria de una institución educativa pública, será de método hipotético deductivo, enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental, transversal y alcance correlacional, se utilizó los instrumentos la escala de socialización parental en adolescentes ESPA29 de Musitu y García y la escala de Ansiedad de Zung, el estudio es censal y se hará en los estudiantes del cuarto grado de secundaria de una institución educativa, se encontró según el coeficiente Rho de Spearman = 0,161, con p = 0,077 que no existe relación estadísticamente significativa entre el estilo de socialización del padre y los niveles de ansiedad en estudiantes del cuarto grado de secundaria de una institución educativa de Arequipa, llegando a la conclusión de aceptar la hipótesis nula y rechazar la hipótesis alterna.

The objective of this study is to demonstrate the relationship between parental socialization styles and anxiety in fourth-year high school students at a public institution. It employs a hypothetical-deductive method, a quantitative approach, a basic type of study, a non-experimental, cross-sectional design, and a correlational scope. The instruments used were the ESPA29 Parental Socialization Scale for Adolescents by Musitu and García and the Zung Self-Rating Anxiety Scale. The study is a census of all fourth-year high school students at this educational institution. According to Spearman's Rho coefficient (0.161, p = 0.077), no statistically significant relationship was found between parental socialization style and anxiety levels in fourth-year high school students at this educational institution in Arequipa. Therefore, the null hypothesis is accepted, and the alternative hypothesis is rejected.