Influence of information and communication technologies on adolescent sexual education
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Resumen
Objective: To analyze the scientific evidence on the influence of information and communication technologies in adolescent sexual education. Methodology: A literature review of 31 articles published between 2016 and 2021, disseminated in the Pubmed, Scielo, Lilacs, and Google Scholar databases. Findings: There is scientific evidence on the influence of information technologies on adolescent sexual education, with positive effects across the reviewed articles. The application of various technologies in sexual education programs was evident, highlighting the use of mobile phones, social networks, websites, and telemedicine. The topics addressed were related to changes in knowledge, skills, and attitudes regarding sexual and reproductive health among adolescents. There remains an omission of essential learning areas for comprehensive sexual education, as well as limited evidence regarding the negative effects and risks associated with the use of information and communication technologies. Conclusions: It is necessary to conduct research that consolidates the implementation of digital health interventions to develop innovative policies for adolescent sexual and reproductive health at the national level.
Resumen
Objetivo: Analizar la evidencia científica sobre la influencia de las tecnologías de la información y comunicación en la educación sexual de adolescente. Metodología: Revisión de la literatura de 31 artículos publicados en el periodo de 2016 a 2021 difundidos en la base de datos de Pubmed, Scielo, Lilac y Google Scholar. Hallazgos: Existe evidencia científica sobre la influencia de las tecnologías de la información en la educación sexual del adolescente con efectos positivos en el conjunto de artículos revisados. Se evidenció la aplicación de diversas tecnologías en los programas de educación sexual destacando el uso de teléfonos móviles, las redes sociales, sitios web y telesalud. Los temas abordados estuvieron relacionados con los cambios en el conocimiento, habilidades y actitudes para la salud sexual y reproductiva de los adolescentes. Persiste la omisión de ejes de aprendizaje esenciales para una educación sexual integral, así como limitada evidencia en relación a los efectos negativos y riesgos que puedan resultar del empleo de las tecnologías de la información y comunicación. Conclusiones: Es necesario efectuar investigaciones que consoliden la implementación de intervenciones de salud digital, para la constitución de políticas innovadoras, en atención de la salud sexual y reproductiva de los adolescentes a nivel nacional.