Stress and academic performance in students of the nursing internship of the Norbert Wiener University, 2022
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Resumen
The objective was to determine the relationship between stress level and academic performance in the students of the Nursing Internship at Norbert Wiener University, 2022. Quantitative, non-experimental and correlational research. It was considered as a population sample of 148 students of the Nursing internship of the Norbert Wiener University, 2022. The results showed inverse and mean relationships between academic performance and stressful situation (rho = -0.272; p = 0.001) and symptoms (reactions) (rho = -0.195; p = 0.018); while the relationship with strategies was positive (rho = 0.178; p = 0.030). At the end, it was concluded with the existence of an inverse, mean and significant relationship between the variables (rho = - 0.264; p = 0.001).
Resumen
Objetivo: Determinar la relación que existe entre el nivel de estrés y el rendimiento académico en los estudiantes del internado de Enfermería de la Universidad Norbert Wiener, 2022. Material y métodos: El enfoque metodológico utilizado fue cuantitativo, no experimental y correlacional. La muestra fueron 148 estudiantes del internado, siendo seleccionadas por criterios de inclusión y exclusión de la investigación. En los resultados se evidenciaron relaciones inversas y medias entre el rendimiento académico, situación estresante y síntomas; mientras que la relación con estrategias fue positiva, al finalizar, se concluyó con la existencia de una relación inversa, media y significativa entre las variables.