Knowledge and attitudes towards educational strategies on potentially dangerous oral disorders in dentistry students at the Norbert Wiener Private University in Lima, 2023
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The objective of this study was to determine the knowledge and attitudes of dental students regarding educational strategies on potentially dangerous oral disorders. The research adopted a quantitative approach, using a descriptive design and a cross-sectional method, with a sample consisting of 178 dental students. The results revealed that 36% of students showed a medium level of knowledge and a positive attitude toward educational strategies on potentially dangerous oral disorders. On the other hand, 64% of students had a high level of knowledge and a positive attitude toward these strategies. Regarding specific knowledge about potentially dangerous oral disorders, 85.4% of students reached a medium level of knowledge, while only 14.6% had a high level of knowledge. In terms of attitudes, 68% showed a positive attitude toward educational strategies, while 32% demonstrated a negative attitude. In conclusion, this study shows that a significant percentage of students have a high level of knowledge and a positive attitude, suggesting that the educational strategies implemented are having a positive impact on their training
Resumen
El estudio tuvo como objetivo determinar los conocimientos y actitudes de los alumnos de odontología, con relación a estrategias educativas sobre trastornos orales potencialmente peligrosos. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, utilizando un diseño descriptivo y un método transversal, con una muestra compuesta por 178 estudiantes de la escuela de odontología. Los resultados obtenidos revelaron que el 36% de los alumnos mostró un nivel medio de conocimiento y una actitud positiva hacia las estrategias educativas sobre trastornos orales potencialmente peligrosos. Por otro lado, el 64% de los estudiantes presentó un nivel alto de conocimiento y una actitud positiva frente a estas estrategias. En cuanto a los conocimientos específicos sobre trastornos orales potencialmente peligrosos, se encontró que el 85.4% de los alumnos alcanzó un nivel medio de conocimiento, mientras que solo el 14.6% obtuvo un nivel alto de conocimiento. Con relación a las actitudes, el 68% mostró una actitud positiva hacia las estrategias educativas, mientras que el 32% evidenció una actitud negativa. En conclusión, este estudio muestra que existe un porcentaje significativo de alumnos con un nivel alto de conocimiento y una actitud positiva, lo que sugiere que las estrategias educativas implementadas están teniendo un impacto positivo en su formación.