Publicación: Efectividad de las estrategias lúdicas para mejorar la salud bucal en estudiantes de primaria de la IE 3015 los Ángeles de Jesús
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Determinar la efectividad de las estrategias lúdicas para mejorar la salud bucal en estudiantes de primaria de la IE 3015 los Ángeles de Jesús. Se evaluaron 92 estudiantes por medio de un cuestionario de salud bucal que presentó temas de prevención, caries e higiene bucal. Posteriormente a los estudiantes se les realizó un programa educativo que consistió en estrategias lúdicas como juegos, actividades recreativas y pupiletras teniendo esta actividad una duración de 30 minutos, a continuación, a los estudiantes se les entregó nuevamente el mismo cuestionario. El 100% de los estudiantes de primaria de la IE 3015 los Ángeles de Jesús presentaron un conocimiento bajo sobre salud bucal y prevención bucal pre programa educativo, 97.8% presentó un conocimiento bajo en caries dental y 79.3% presentó un conocimiento bajo en higiene bucal, el cual varió para mejor, evidenciándose que post programa educativo un 51.1% presentó un nivel alto sobre salud bucal, 46.8% un nivel alto sobre prevención bucal, un 45.7% un nivel alto de conocimiento sobre caries dental y un 52.2% un nivel alto sobre higiene bucal. Si fue efectiva las estrategias lúdicas para mejorar la salud bucal en estudiantes de primaria de la IE 3015 los Ángeles de Jesús.
Resumen
To determine the effectiveness of recreational strategies to improve oral health in primary school students of IE 3015 los Ángeles de Jesús. A total of 92 male and female students were evaluated through an oral health questionnaire that presented topics of prevention, cavities, and oral hygiene. Subsequently, the students underwent an educational program that consisted of playful strategies such as games, recreational activities and pupils, with this activity lasting 30 minutes, then the students were given the same questionnaire again so that it can be completed again by they. 100% of the primary students of the IE 3015 los Ángeles de Jesús presented a low knowledge about oral health and oral prevention before the educational program, 97.8% presented a low knowledge of dental caries and 79.3% presented a low knowledge of oral hygiene, which changed for the better, evidencing that after the educational program 51.1% presented a high level of oral health, 46.8% a high level of oral prevention, 45.7% a high level of knowledge about dental caries and 52.2% a high level of oral hygiene. Whether playful strategies were effective to improve oral health in primary school students of IE 3015 los Ángeles de Jesús.