Publicación: Clima y acoso escolar en adolescentes de la institución educativa 1035 José del Carmen Marín Arista de Lima Metropolitana – 2017
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Objetivo: Determinar la correlación entre el clima y el acoso escolar en adolescentes de la Institución Educativa 1035 José del Carmen Marín Arista de Lima Metropolitana – 2017. Material y método: El presente estudio es de enfoque cuantitativo, en cuanto al diseño es un estudio no experimental, descriptivo y correlacional. La población estuvo conformada por 615 alumnos, cumpliendo los criterios de inclusión y exclusión quedaron 310 alumnos. El instrumento utilizado fue el cuestionario de escala clima social del centro escolar CECSCE creado por Trianes et al; el otro instrumento utilizado fue la encuesta adolescent peer relations instrument – Bullying (APRI-Bullying), creado por Parada et al. Resultados: Del total de adolescente evaluados el 58.4% fueron de sexo masculino y 41.6% de sexo femenino. La mayoría tiene edades entre 13 y 14 años. En cuanto al grado de los adolescentes el 23.5% (73) son de tercer año y 23.2% (72) son de primer año. La percepción del clima escolar es inadecuado en la mayoría 51%(n=158). El acoso escolar es en su mayoría 41%(n=127) Bullying moderado, seguido de un Bullying severo en un 38%(n=118). Conclusiones: Existe relación inversamente proporcional leve estadísticamente significativa entre el clima y acoso escolar en los adolescentes de la I. E. 1035 José del Carmen Marín Arista.
Resumen
Objective: To determine the correlation between school climate and bullying among adolescents at the José del Carmen Marín Arista Educational Institution in Lima Metropolitan Area – 2017. Materials and Methods: This was a quantitative study, with a non-experimental, descriptive, and correlational design. The study population consisted of 615 students, from which 310 met the inclusion and exclusion criteria. The instruments used were the School Social Climate Scale (CECSCE) developed by Trianes et al., and the Adolescent Peer Relations Instrument – Bullying (APRI-Bullying), developed by Parada et al. Results: Of the total adolescents evaluated, 58.4% were male and 41.6% female. The majority were aged between 13 and 14 years. Regarding the grade levels, 23.5% (73) were in the third year, and 23.2% (72) were in the first year. The perception of the school climate was deemed inadequate by most (51%, n=158). Bullying was moderate for 41% (n=127) and severe for 38% (n=118). Conclusion: A statistically significant inverse correlation was found between school climate and bullying in adolescents at the José del Carmen Marín Arista Educational Institution.