Publicación: Plataforma virtual y desarrollo de competencias en estudiantes de Maestría en Docencia Universitaria de una Universidad Privada de Lima Metropolitana 2021 – I
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Resumen
La tesis de maestría que se elaboró: “Plataforma Virtual y Desarrollo de Competencias en Estudiantes de Maestría en Docencia Universitaria de una Universidad Privada de Lima Metropolitana 2021 - I”, tuvo como objetivo general determinar la relación entre ambas variables. El estudio fue de tipo descriptivo – correlacional, de carácter cuantitativo, transversal, de diseño no experimental. La población estuvo conformada por 82 estudiantes, a quienes se les aplicó dos cuestionarios con escala de medición tipo Likert, diseñados por la autora; el primero para medir la variable Uso de la Plataforma Virtual y el segundo para medir la variable Desarrollo de Competencias. Los instrumentos fueron validados mediante juicio de expertos y por el estadístico Alfa de Cronbach obteniendo una fiabilidad alta de 0,941 y de 0,961, respectivamente. La prueba de hipótesis se realizó mediante la prueba Rho Spearman, concluyendo que existe una correlación positiva alta de 0,861 entre el Uso de la Plataforma Virtual con el Desarrollo de Competencias en estudiantes de Maestría en Docencia Universitaria de una Universidad Privada de Lima Metropolitana 2021 - I, afirmación sustentada en los resultados estadísticos obtenidos, donde según el resultado de la prueba Rho Spearman, la hipótesis general de la investigación queda aceptada. Por lo tanto, los estudiantes de posgrado desarrollaron competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales mediante el uso de la plataforma virtual.
Resumen
The master's thesis that was developed: "Virtual Platform and Development of Competences in Master's Students in University Teaching of a Private University of Metropolitan Lima 2021 - I", had the general objective of determining the relationship between both variables. The study was descriptive-correlational, quantitative, cross-sectional, non-experimental in design. The population consisted of 82 students, who were applied two questionnaires with a Likert-type measurement scale, designed by the author; the first to measure the variable Use of the Virtual Platform and the second to measure the variable Skills Development. The instruments were validated by expert judgment and by Cronbach's alpha statistic, obtaining a high reliability of 0.941 and 0.961, respectively. The hypothesis test was carried out using the Rho Spearman test, concluding that there is a high positive correlation of 0.861 between the Use of the Virtual Platform with the Development of Competences in students of Master's Degree in University Teaching of a Private University of Metropolitan Lima 2021 - I , a statement supported by the statistical results obtained, where according to the result of the Rho Spearman test, the general hypothesis of the research is accepted. Therefore, graduate students developed cognitive, procedural and attitudinal competencies through the use of the virtual platform.