Educational quality and virtual learning in medical technology students at a private university in Metropolitan Lima, 2022
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Resumen
In the following work, it was necessary to explain whether there is a relationship between educational quality and virtual learning in Medical Technology students of a private university in metropolitan Lima, 2021. This work used a quantifiable approach, with a non-experimental design, correlational descriptive. The results of the surveys provided a data set, which was processed in the SPSS 25 statistic; The group of students who participated in the study was made up of 82 students from the School of Medical Technology. For the data collection process, surveys with a 32-question collection tool were used, of which 14 questions were intended to measure virtual learning, and 18 questions to measure educational quality. The results were processed with the Rho Spearman correlation coefficient, which yielded a value of 0.683 and a significance of p = 0.000 < 0.05. It was concluded that there is a significant relationship between educational quality and virtual learning in medical technology students at a private university in metropolitan Lima, 2021.
Resumen
En el siguiente trabajo se tuvo que explicar, si hay relación entre la calidad educativa y el aprendizaje virtual en los estudiantes de Tecnología médica de una universidad privada de Lima metropolitana, 2022. Este trabajo, utilizó un enfoque cuantificable, con un diseño no experimental, descriptivo correlacional. Los resultados de las encuestas brindaron un conjunto de datos, que se procesaron en el estadístico SPSS 25; el grupo de estudiantes que participó en el estudio fue conformado por 82 estudiantes de la escuela de tecnología médica. Para el proceso de recaudar datos, se usó las encuestas con herramienta de recolección de 32 preguntas, de las cuales 14 interrogantes fueron destinados a medir el aprendizaje virtual, y 18 interrogantes para medir la calidad educativa. Los resultados se procesaron con el coeficiente de correlación Rho Spearman, lo cual arrojó un valor de 0,683 y una significancia de p = 0.000 < 0.05. se concluyó que existe relación significativa entre la calidad educativa y el aprendizaje virtual en estudiantes de tecnología médica en una universidad privada de Lima metropolitana, 2022.