Evaluation of learning styles in nursing graduates from a private university in Lima-2020
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Resumen
Objective: To determine the learning styles of nursing graduates from a private university in Lima - 2020. Materials and Methods: The study is quantitative, descriptive, and cross-sectional. The population consisted of 60 nursing graduates from a private university in Lima. The technique used was a survey, and the instrument applied was the Honey-Alonso Learning Styles Questionnaire (CHAEA), which measures learning styles, consisting of 80 items and grouped into four types: active, reflective, theoretical, and pragmatic. Results: Regarding learning styles in nursing graduates, the reflective style predominated with 26.6% (n=16), the theoretical style with 26.6% (n=16), the pragmatic style with 26.6% (n=16), and finally, the active style with 20.2% (n=12). In relation to the types of learning styles, the moderate level predominated in all groups. The active style had 43.3% (n=26), reflective had 51.7% (n=31), theoretical had 45% (n=27), and pragmatic had 33.3% (n=20). Conclusions: In the evaluation of learning styles in nursing graduates, the reflective, theoretical, and pragmatic styles predominated. Regarding the types of learning styles, the moderate level predominated in all groups.
Resumen
Objetivo: Determinar los estilos de aprendizaje en egresados en enfermería de una Universidad Privada de Lima - 2020. Material y método: El estudio es de enfoque cuantitativo, descriptivo y de corte transversal. Se contó con una población de 60 egresados de enfermería de una Universidad Privada de Lima. La técnica fue la encuesta y el instrumento que se usó fue el cuestionario de estilos de aprendizaje (CHAEA) de Honey-Alonso que mide los estilos de aprendizaje, constituido por 80 ítems y agrupada en cuatro tipos de estilos denominados activo, reflexivo, teórico y pragmático.Resultados: En cuanto a los estilos de aprendizaje en egresados de enfermería predomino el estilo reflexivo con 26,6% (n=16), estilo teórico con 26,6% (n=16) casos, estilo pragmático con 26,6% (n=16) y finalmente el estilo activo con 20,2% (n=12). En relación a sus tipos de estilos en todos predomino el nivel moderado, donde el activo obtuvo un 43,3% (n=26), reflexivo con 51,7% (n=31), teórico con 45% (n=27), y el pragmático con 33,3% (n=20).Conclusiones: En la evaluación de estilos de aprendizaje en egresados de enfermería predomino el estilo reflexivo, teórico y pragmático. En cuanto a sus tipos de estilos de aprendizaje en todos predomino el nivel moderado.