Publicación: Alfabetización digital de los docentes y su relación con el proceso de enseñanza de la Institución educativa “Los Pequeños Pitufos” de la ciudad de Ibague
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Resumen
El presente estudio tiene como propósito determinar la relación entre la alfabetización digital docente y los procesos de enseñanza en la institución educativa “Los Pequeños Pitufos”. Su proceso está sustentado teóricamente en el apartado de bases teóricas del diagnóstico de adopción tecnológica de esta investigación, en la cual se estudió el equipamiento, conocimiento, uso, credibilidad y la necesidad de capacitación de docentes con respecto a las TIC en la integración a los modelos de enseñanza. La investigación tiene un enfoque crítico – aplicativo, comunicativo y tecnológico. El diseño de investigación es de tipo no experimental, se utilizan técnicas cuantitativas mediante la aplicación de la encuesta y su posterior análisis estadístico. La población y muestra a la cual se dirige el estudio es de 23 docentes del área de preescolar de la Institución es estudio. Los resultados evidencian que existe relación entre la alfabetización digital de los docentes y el proceso de enseñanza de la institución educativa “Los Pequeños Pitufos” de la ciudad de Ibagué-Colombia; en relación con la organización del trabajo docente por TIC corresponde a un índice positivo alto; para con el uso de recursos digitales en el proceso de enseñanza corresponde a un índice positivo moderado; en afinidad con el desarrollo de las habilidades de indagación y comunicación empleando TIC, corresponde a un índice positivo bajo; y finalmente, en relación a la creación de blogs educativos utilizando varias herramientas tic para una enseñanza más eficaz corresponde a un índice negativo bajo y moderado.
Resumen
The purpose of this study is to determine the relationship between digital literacy and teaching processes in the educational institution "The Little Smurfs". Its process is supported theoretically in the section of the theoretical bases of the diagnosis of the adoption of this research, in which the equipment, the knowledge, the use, the credibility and the necessity of training of teachers with respect to the ICT in the integration to the teaching models. The research has a critical approach - applicative, communicative and technological. The design of the research is of a non-experimental type, quantitative techniques are used through the application of the survey and its subsequent statistical analysis. The population and the sample to which the study refers is to 23 teachers of the preschool area of the Institution is study. The results show that there is a relationship between the digital literacy of teachers and the teaching process of the educational institution "The Little Smurfs" of the city of IbaguéColombia; in relation to the organization of teaching work by ICT corresponds to a high positive index; for the use of digital resources in the teaching process of a moderate positive index; affinity with the development of inquiry and communication skills using ICT, corresponds to a low positive index; and finally, in a relation to the creation of educational blogs using several ICT tools for more effective teaching corresponds to a low and moderate negative index