Publicación: Desempeño docente y competencia investigativa en estudiantes de Maestría de Docencia Universitaria de una universidad privada de Lima, 2021
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Resumen
La presente investigación es acerca del desempeño docente y competencia investigativa de la Maestría de Docencia Universitaria de una Universidad Privada de Lima, 2021. El objetivo fue determinar la relación entre el desempeño docente y la competencia investigativa. Se utilizó un método hipotético deductivo, con enfoque cuantitativo, de tipo de investigación aplicada, nivel descriptivo - correlacional, no experimental de corte transversal, donde se busca establecer si el desempeño docente se relaciona con la competencia investigativa, con una muestra conformada por 98 estudiantes, mediante un cuestionario con escala de tipo Likert de acuerdo a las variables planteadas en este trabajo de investigación, el procesamiento de los datos se dará mediante una tabulación en una matriz, posteriormente se empleó el programa IBM SPSS versión 25, aplicando de acuerdo a la relación que presentan las variables establecidas, siendo aplicado a los estudiantes de Maestría de Docencia Universitaria de una Universidad Privada de Lima, 2021. Resultando que el coeficiente de correlación del Rho Spearman es de ,565** indicando que existe una correlación positiva alta entre las variables, siendo el nivel de significancia bilateral p=0.000>0.05 (altamente significativo), concluyendo que: Existe una relación significativa entre el desempeño docente y la competencia investigativa de los estudiantes de Maestría de Docencia Universitaria de una Universidad Privada de Lima, 2021. La importancia del estudio es la relación del desempeño docente y el manejo de competencias investigativas es notoria en muchas universidades, de lo cual me motivó a realizar este trabajo de investigación para innovar y mejorar como futuros maestritas, de esta forma incrementando nuestros conocimientos en una realidad que demanda muchas competencias tanto personales como profesionales.
Resumen
The present research is about the teaching performance and research competence of the Master of University Teaching of a Private University of Lima, 2021. The objective was to determine the relationship between teaching performance and research competence. A hypothetical-deductive method was used, with quantitative approach, applied research type, descriptive-correlational level, non-experimental, cross-sectional, which seeks to establish whether teaching performance is related to research competence, with a sample of 98 students, using a Likert-type scale questionnaire according to the variables raised in this research work, The data processing will be done through a tabulation in a matrix, then the IBM SPSS version 25 program was used, applying it according to the relationship that the established variables present, being applied to the students of the Master's Degree in University Teaching of a Private University of Lima, 2021. Resulting that the Rho Spearman correlation coefficient is ,565** indicating that there is a high positive correlation between the variables, being the bilateral significance level p=0.000>0.05 (highly significant), concluding that: There is a significant relationship between teaching performance and research competence of Master of University Teaching students of a Private University of Lima, 2021. The importance of the study is the relationship between teaching performance and the management of research competencies is notorious in many universities, which motivated me to carry out this research work to innovate and improve as future teachers, thus increasing our knowledge in a reality that demands many personal and professional competencies.