The socio-economic environment and its relationship in the learning and teaching process of the students of the Educational Institution Madre Gabriela de San Martin, in 2014
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Resumen
In order to be able to enterder as it is the educative process and the development of the learning in students of different educative establishments it is necessary to recognize the social reality of being educated, all the times the problems of apprenticeship do not come from the classroom of classes but they have a genesis beyond which we can be imagined, the familiar difficulties the level economic partner, the form in which the students live, the time that the parents dedicate to him to their children and the educative level can be detonates for the low academic level of the young people present/display at present. It is important to know how the environment influences the educational process of the young people of the Madre Gabriela de San Martin Educational Institution determining how the socio-economic level of families, the family and social context have an impact within the process; For this, a qualitative research was carried out in which the observation played an important role to know the reality of the students in their pedagogical task, the surveys and the interview with them to identify the family and social context in which they go around. As a result we have that most young people have family problems, where households are surrounded by social conflicts such as gangs affecting school attendance, the relationship of parents or the little relationship affect the personality of young people, overcrowding, If some parents do not have a schooling level, they condition the learning process, generating a basic performance at the school level of young people. In conclusion we can say that the negative impact of these factors affect directly and indirectly the process of learning and teaching, all you can do is look and adjust strategies to help guide the curriculum and the curriculum to avoid directly and try to change the social reality of the community condition.
Resumen
Para poder entender como es el proceso educativo y el desarrollo del aprendizaje en alumnos de diferentes establecimientos educativos es necesario reconocer la realidad social del educando, no todas las veces los problemas del aprendizaje provienen del aula de clases sino que tienen una génesis más allá de la que nos podemos imaginar, las dificultades familiares el nivel socio económico, la forma en que viven los alumnos, el tiempo que los padres le dedican a sus hijos y el nivel educativo pueden ser detonantes para el bajo nivel académico de los jóvenes presentan en la actualidad. Es importante conocer como el entorno influye en el proceso educativo de los jóvenes de la institución Educativa Madre Gabriela de San Martin determinando como el nivel socio económico de las familias, el contexto familiar y social tienen incidencia dentro del proceso; para esto se realizó una investigación cualitativa en la cual la observación jugo un papel importante para conocer la realidad de los estudiantes en su quehacer pedagógico, las encuestas y la entrevista con acercaron a identificar el contexto familiar y social en el cual se desvuelven. Como resultado tenemos que la mayoría de los jóvenes presentan inconvenientes familiares, donde los hogares están rodeados de conflictos sociales como el pandillaje que afecta la asistencia escolar, la relación de los padres o la poca relación afectan la personalidad de los jóvenes, el hacinamiento, el caso que algunos padres no tienen grado de escolaridad, condicionan el proceso de aprendizaje generando un desempeño básico a nivel escolar de los jóvenes. Para concluir se puede decir que la incidencia negativa de estos factores afecta de forma directa e indirecta el proceso de aprendizaje y enseñanza, lo único que se puede hacer es buscar y ajustar estrategias que ayuden a orientar el currículo y el plan de estudios para evitar una afección directa y tratar de cambiar la realidad social de la comunidad.