Publicación: Disfunción familiar y ansiedad en estudiantes de una institución educativa privada de Lima, 2025
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Resumen
Introducción: En una institución privada de educación secundaria, muchos estudiantes enfrentan disfunciones familiares que impactan su bienestar emocional. Estas situaciones generan ansiedad, impactando negativamente su rendimiento académico y relaciones personales. La falta de apoyo en el hogar junto a la presión social, contribuyen al deterioro de su salud mental. Objetivo: Determinar la relación entre la disfunción familiar y ansiedad en estudiantes de una institución educativa privada de Lima, 2025. Metodología: Método hipotético deductivo de enfoque cuantitativo, con un corte transversal y alcance de correlación. Población: 244 estudiantes de una institución educativa privada de Lima. Los instrumentos que utilizaran son de técnica tipo encuesta, para la primera variable es el cuestionario de la escala de evaluación de cohesión y adaptabilidad familiar FACES III y para la segunda variable es el cuestionario de la escala de autoevaluación de Zung, Asimismo, para el proceso y análisis de la información recopilada , empleando la herramienta estadística SPSS versión 26, a la vez los hallazgos que se encuentren serán mostrados por medio de tablas y gráficos estadísticos que serán analizados con el coeficiente de Rho de Spearman como medida para determinar la asociación entre las dos variables estudiadas.
Resumen
Introduction: In a private secondary education institution, many students face family dysfunctions that impact their emotional well-being. These situations generate anxiety, negatively impacting their academic performance and personal relationships. The lack of support at home, along with social pressure, contributes to the deterioration of their mental health. Therefore. Objective: Determine the relationship between family dysfunction and anxiety in students of a private educational institution in Lima, 2025. Methodology: Hypothetical-deductive method with a quantitative approach, cross sectional design, and correlational scope was used. Population: It will be made up of 244 students from a private educational institution in Lima. The instruments that will be used are survey-type techniques, for the first variable it is the questionnaire of the family cohesion and adaptability evaluation scale FACES III for the first variable and the Zung Self-Rating Anxiety Scale for the second variable. For data processing and analysis, the statistical software SPSS version 26 was used. The findings will be displayed using tables and statistical graphs and analyzed with Spearman’s Rho coefficient as a measure to determine the association between the two variables studied.