Publicación: Relación del bullying y la autoestima en escolares de 4to, 5to y 6to grado de primaria de la I.E. 2063 Coronel José Félix Bogado (Rímac) 2019
Portada
PDF 
FLIP Citas bibliográficas
Gestores Bibliográficos
Indexadores
Código QR
Autores
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor/Compilador
Editores
Tipo de Material
Fecha
Cita bibliográfica
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen
Material y métodos: El estudio fue de enfoque cuantitativo, método no experimental, según periodo y secuencia fue un estudio transversal. La población fue 186 alumnos. El instrumento fue la de la encuesta con respuestas estilo Likert. Resultados: Se encontraron dos tipos de bullying que son psicológico y físico cada uno con 50% que equivale a 93 escolares dando un total de 186 escolares que es el 100%, dejando sin valor al bullying verbal; además estos tipos de bullying están relacionado con la autoestima. La autoestima baja, con un 45% que equivale a 27 escolares se encontró relacionado con el bullying psicológico y el 55% que equivale a 33 escolares con el bullying físico; la autoestima media, con un 53.6% que equivale a 15 escolares se encontró relacionado con el bullying psicológico y el 46.4% que equivale a 13 escolares con el bullying físico y finalmente la autoestima alta con un 52% que equivale a 51 escolares se encontró relacionado con el bullying psicológico y el 55% que equivale a 47 escolares con el bullying físico. Conclusión: Se encontró poca relación entre el bullying y la autoestima, indicando que la autoestima no es un factor desencadenante o se encuentre estrictamente presente en la situación de bullying
Resumen
Material and methods: The study had a quantitative approach, non-experimental method, according to period and sequence it was a cross-sectional study. The population was 186 students. The instrument was the survey with Likert-style responses. Results: Two types of bullying were found, psychological and physical, each with 50%, which is equivalent to 93 schoolchildren, giving a total of 186 schoolchildren, which is 100%, leaving verbal bullying without value; Furthermore, these types of bullying are related to self-esteem. Low self-esteem, with 45%, equivalent to 27 schoolchildren, was found to be related to psychological bullying and 55%, equivalent to 33 schoolchildren, to physical bullying; medium self-esteem, with 53.6%, which is equivalent to 15 schoolchildren, was found to be related to psychological bullying and 46.4%, which is equivalent to 13 schoolchildren, to physical bullying, and finally high self-esteem, with 52%, which is equivalent to 51 schoolchildren, was found to be related. with psychological bullying and 55%, which is equivalent to 47 schoolchildren, with physical bullying. Conclusion: Little relationship was found between bullying and self-esteem, indicating that self-esteem is not a triggering factor or is strictly present in the bullying situation.