Publicación: Habilidades comunicativas y su relación con el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del Nivel Básico de la Universidad Privada Telesup sede 28, 2018 – Lima
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La investigación sobre habilidades comunicativas y su relación con el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del Nivel Básico de la Universidad Privada Telesup Sede 28, 2018 – Lima. Estuvo orientado a determinar la relación entre habilidades comunicativas y el aprendizaje del idioma inglés. La investigación realizada tiene un enfoque cuantitativo, pues se realizó la medición de las variables mediante el instrumento de investigación donde los resultados se expresaron en valores numéricos con su respectivo análisis estadístico. El diseño de la investigación es no experimental de corte transversal (o transeccional). Es de tipo básico pues se realizó un aporte muy organizado de la teorías y no produce resultado inmediatos, pero sí servirá para futuras investigaciones con relación a las variables. El diseño de estudio es correlacional, pues solo se buscó determinar la existencia de la relación entre las habilidades comunicativas y el aprendizaje del idioma inglés, de corte transversal ya que los datos se recolectaron en un único momento que han obtenido del cuestionario de habilidades comunicativas y el test de aprendizaje del idioma inglés aplicado a los estudiantes del Nivel Básico de la Universidad Privada Telesup Sede 28- 2018. Los resultados estadísticos de correlación indican que las habilidades comunicativas y el aprendizaje del idioma inglés se relacionan significativamente con un valor de coeficiente de correlación Rho de Spearman igual a 0.827** el cual indica que existe una correlación positiva muy fuerte. De igual manera existe una mayor correlación entre la dimensión escuchar de la variable habilidad comunicativa y el aprendizaje del idioma inglés, donde existe un coeficiente de correlación 0.743** el cual indica que existe una correlación positiva considerable.
Resumen
Research on communicative skills and its relationship with the learning of the English language in the students of level basic of the University private Telesup headquarters 28, 2018 - Lima. It was oriented to determine the relationship between communicative skills and learning the English language. The research carried out has a quantitative approach, as it was the measurement of the variables using the instrument of research where results were expressed in numeric values with their respective statistical analysis. The design of the research is not experimental cross-sectional (or transactional). It is type basic because was a very organized contribution of the theories and does not produce immediate results, but it will serve for future research in relation to variables. The study design is correlational, because only sought to determine the existence of the relation between communicative skills and learning the English language of crosssectional, the data were collected in a single moment and they have obtained the skills questionnaire and the learning of the English language test applied to student level basic of the University private Telesup headquarters 28-2018. Statistical correlation results indicate that communicative skills and English language learning are significantly with a value equal to 0.827 Rho Spearman correlation coefficient * which indicates that there is a very strong positive correlation. Similarly, there is a greater correlation between the dimension listen variable communicative ability and the learning of the English language, where there is a coefficient of correlation 0.743 * which indicates that there is a significant positive correlation.