Publicación: La educación musical como estrategia en el desarrollo de la formación integral de los estudiantes de la Corporación Cultural Mochila Cantora de Bucaramanga-Colombia-2016
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Resumen
La presente investigación, tuvo como objetivo determinar el impacto generado por la educación musical en el desarrollo integral de los niños. Este estudio, permite reconocer la importancia de las prácticas musicales como instrumento para el desarrollo y fortalecimiento de las habilidades comunicativas, afectivas y socio-políticas en los niños, destacando el fortalecimiento en valores que aporta significativamente a la consolidación de una sociedad más justa, tolerante y equitativa que se contextualiza en un marco de trabajo colaborativo a nivel de nación. Para el desarrollo de la investigación, se trabajó con una muestra de 65 niños, que representan el 77,38% del 100% de la población en estudio. Además, la investigación fue de tipo no experimental con un diseño de tipo transeccional correlacional causal. Se diseñó un instrumento para la recolección de datos tipo encuesta, que permitió correlacionar aspectos de la educación musical con la formación integral. Este instrumento fue aplicado de forma guiada, cuyo análisis permitió concluir que el 100% de los niños, han visto en la música un medio que les ha permitido comunicarse efectivamente, desarrollar un sentido de pertenencia con su propia cultura, y/o incrementar su nivel de autoestima y empatía con los demás.
Resumen
This study aimed to determine the impact of music education on children's holistic development. It highlights music practices as instrumental in enhancing communicative, emotional, and socio-political skills in children, while significantly promoting values that contribute to building a more just, tolerant, and equitable society—within the framework of national collaboration. With a sample of 65 children (77.38% of the study population), this non-experimental, cross-sectional correlational study used guided survey instruments to assess associations between music education and integrative development. Results showed that 100% of the children considered music as a medium that enabled them to communicate effectively, develop a sense of cultural identity, and increase their self-esteem and empathy.