Examinando por Materia "Estrés Psicológico"

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Actividad física y estrés en estudiantes de una universidad privada, Lima, 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-12-19) Quiroz Andonaire, Aura Lisbeth; Puma Chombo, Jorge Eloy
La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la actividad física y el estrés en estudiantes de una Universidad Privada, Lima, 2025.Para este fin, se utilizó un método cuantitativo aplicado con una estructura no experimental, con un corte transversal y correlacional. La muestra estuvo compuesta por 80 estudiantes universitarios, quienes fueron evaluados mediante dos instrumentos validados: el Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ) y el Inventario Sistémico Cognoscitivista (SISCO) para medir el estrés académico. Desde el punto de vista sociodemográfico, se observó que la mayoría de los participantes fueron mujeres (88,8%), solteros (90%) y un 56,3% trabajaba mientras estudiaba. Entre los descubrimientos más significativos se encontró que el 55% de universitarios mostro un nivel reducido de actividad física, mientras que únicamente el 21,3 indicio tener un nivel elevado. En cuanto al estrés, la mayoría se ubicó en niveles moderados o adecuados. La prueba de Spearman arrojó una relación positiva baja entre actividad física y estrés (r = 0,040), que esta no es fuerte ni significativa en términos prácticos. Los datos sugieren que la cantidad, frecuencia o duración de la actividad física no son determinantes directos del nivel de estrés en esta población. Por ello se propone diseñar programas universitarios que fomenten la actividad física desde un enfoque integral y promover estrategias de salud mental para apoyar a los estudiantes, especialmente aquellos que estudian y trabajan.
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Adicción a redes sociales y estrés académico en estudiantes de una institución educativa pública del Callao, 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-02-25) Marquez Valdez, Enriqueta; Caller Luna, Juan Bautista
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre adicción a las redes sociales y estrés académico en Estudiantes de una Institución Educativa Pública Del Callao, 2025. Este estudio es de enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel correlacional, diseño no experimental y transversal; se realizó con una muestra de 259 estudiantes a quienes se les aplicó el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales (ARS) y el Inventario SISCO del Estrés Académico, se efectuó los análisis estadísticos de los datos con el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados mostraron que las adiciones a las redes sociales no correlacionan significativamente (p= 0.125> 0.05) con el estrés académico en Estudiantes de una Institución Educativa Pública Del Callao, 2025. Por lo tanto, la adición a redes sociales en los estudiantes no se vinculará con los niveles de estrés académico que puedan presentar; sin embargo, en base a distintos estudios se considera esta variable como factor importante de la no adaptación a contextos educativos de alta exigencia, como el nivel secundario.
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Afrontamiento al estrés de las madres de recién nacidos hospitalizados en la unidad de cuidados intermedios neonatales en un hospital de Lima, 2020
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2021-11-07) Ramos Cosme, Cynthia Beatriz; Avila Vargas Machuca, Jeannette Giselle
El afrontamiento se considera a toda acción que manifiesta un esfuerzo para poderenfrentar el estrés, pero también es importante ya que puede servir de protección ante algunaadversidad que se puede presentar en la vida. El objetivo de la investigación es identificar lacapacidad de afrontamiento al estrés de las madres de recién nacidos hospitalizados en launidad de cuidados intermedios neonatales del hospital de Lima. la metodología estaráenmarcada con enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, de corte transversal, la muestra fueconformada por 50 participantes, se les aplicó el cuestionario elaborado por Enrique GarcíaFernández-Abascal para evaluar el afrontamiento. Fueron analizados los datos según elmétodo estadístico descriptivo. de acuerdo con los resultados obtenidos, el 44% de lasmadres encuestadas tuvieron baja capacidad de afrontamiento al estrés. Además, se pudodeterminar que, se encontró evidencia con respecto a la dimensión Método empleado, el 42%de las madres presentaron baja capacidad de afrontamiento al estrés, en relación a ladimensión Focalización de respuesta el 44% de las madres presentaron una baja capacidadde afrontamiento y finalmente en relación a la dimensión Actividad movilizada, el 40% delas madres tuvieron una baja capacidad de afrontamiento. Concluyendo en esta investigaciónes más evidente que las madres de manera general y en relación a las dimensiones,evidenciaron una baja capacidad de afrontamiento al estrés.
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Afrontamiento al estrés y calidad de vida en pacientes oncológicos de un hospital nacional de Lima, 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-03-07) Chacaliaza Uribe, Carlos Richard; Barahona Rojas, Katherine Grace
La finalidad del presente estudio fue identificar la asociación entre el afrontamiento al estrés y calidad de vida en pacientes oncológicos de un hospital nacional de Lima, 2025. La metodología del estudio fue cuantitativo, básico, descriptivo y correlacional. La población fue de 130 pacientes oncológicos y la muestra seleccionada fue de 70 pacientes. Las herramientas de recolección de datos empleadas fueron el Cuestionario de afrontamiento al estrés en pacientes oncológicos (CAEPO) y Escala de Calidad de Vida de Olson y Barnes. Los resultados señalan diferencia significativa en el nivel de afrontamiento al estrés según sexo; sin embargo, no se muestran diferencias significativas según edad y composición familiar. Asimismo, existe diferencia significativa en el nivel de calidad de vida según composición familiar; sin embargo, no se encontraron diferencias significativas según edad y sexo. Las conclusiones indican que existe una correlación positiva significativa entre las variables de estudio seleccionadas.
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Afrontamiento al estrés y resiliencia en estudiantes de enfermeria del noveno y décimo ciclo de la Universidad Norbert Wiener, Lima-2022
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-10-07) Horna Dávila, Dianet; Cárdenas de Fernández, María Hilda
Objetivo: Determinar la relación significativa entre Afrontamiento al Estrés y Resiliencia en Estudiantes de Enfermería del Noveno y Décimo ciclo de la Universidad Norbert Wiener, lima-2022.Material y métodos: El enfoque metodológico utilizado fue de hipotético deductivo, de enfoque cuantitativo, tipo básica, con esquema descriptivo- correlacional. Diseño no experimental trasversal. La población y muestra empleada fue de 90 estudiantes de enfermería. La técnica e instrumentos utilizados fueron la encuesta los cuestionarios de Afrontamiento al estrés (CAE) y Resiliencia Wagnild y Young –RS. En los resultados Rho de Spearman de 0,654 correlación positiva media entre Afrontamiento al Estrés y Resiliencia en Estudiantes. Rho de Spearman de 0,976 correlación positiva muy fuerte entre Búsqueda de apoyo social y Resiliencia. Rho de Spearman de 0,848 correlación positiva considerable entre Expresión emocional abierta (EEA) y Resiliencia. Rho de Spearman de 0,869 correlación positiva considerable entre Religión (RLG) y Resiliencia. Rho de Spearman de 0,717 correlación positiva media entre Focalizado en la solución del problema (FSP) y Resiliencia. Rho de Spearman de 0,868 correlación positiva considerable entre Evitación (EVT) y Resiliencia. Rho de Spearman de 0,756 correlación positiva considerable entre Autofocalización negativa (AFN) y Resiliencia. Rho de Spearman de 0,756 correlación positiva considerable entre Autofocalización negativa (AFN) y Resiliencia. Rho de Spearman de 0,927 indica una correlación positiva muy fuerte entre Reevaluación positiva (REP) y Resiliencia. Se concluye que existe relación significativa entre Afrontamiento al Estrés y Resiliencia en Estudiantes de Enfermería del Noveno y Décimo ciclo de la Universidad Norbert Wiener, Lima-2022.
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Afrontamiento al estrés y sobrecarga emocional en padres de niños con autismo
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2023-10-01) Astocóndor Castañeda, Tania del Rosario; Fernández Rengifo, Werther Fernando
Estudio cuantitativo correlacional. La población estará constituida por 100 padres con hijos que hayan sido diagnosticados con Autismo entre 6 meses y un año previo al inicio del estudio y acudan a la Unidad de niños y adolescentes del CSMC Carabayllo. El instrumento que se aplicará para sobrecarga emocional es la escala de Zarit conformado por 22 ítems agrupada en tres dimensiones que medirán el nivel de sobrecarga del familiar cuidador: impacto del cuidado, relación interpersonal, expectativas de autoeficacia, y un nivel de confiabilidad del instrumento de 0,92 de alfa de Cronbach. Y para el afrontamiento al estrés utilizaremos la escala de afrontamiento de Lazarus y Folkman. Durante toda la investigación se mantendrá una conducta de investigación apegada a los principios éticos.
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Agresividad y estrés académico en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de San Juan de Lurigancho, Lima – 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-04-03) Moreno Avenio, Laidy Isabu; Paico Ruiz, Marcos José
El presente estudio tuvo por objetivo analizar la relación entre la agresividad y el estrés académico en estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de San Juan de Lurigancho. Para tal fin, se planteó una investigación con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal, tipo básico y nivel correlacional; para ello, se empleó una muestra de 185 estudiantes varones y mujeres de primero a quinto de secundaria de una institución educativa pública; a quienes se les encuestó mediante el Cuestionario de agresividad de Buss y Perry (AQ) e Inventario de estrés académico (SISCO-SV21). En relación a los resultados, se evidenció que la agresividad y el estrés académico presentan una correlación significativa positiva moderada (r=0.53; p<0.05); del mismo modo, la agresividad se correlacionó con las dimensiones: estresores (r=0.41; p<0.05), síntomas (r=0.52; p<0.05), pero no con las estrategias de afrontamiento (r=0.01; p>0.05). Se concluyó que la presencia de una mayor agresividad en el entorno escolar, desencadenará un mayor estrés académico en los estudiantes adolescentes.
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Análisis psicométrico de la Escala de Percepción Global del Estrés en personal de salud de una red integral de salud en Lima sur, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-04-07) Carrera Rodríguez, Sol Alejandra; Valencia Pecho, Diego Ismael
El propósito de esta investigación fue determinar las propiedades psicométricas de la Escala de Percepción Global del Estrés (EPGE) en profesionales de la salud pertenecientes a una red integral de salud de Lima Sur. Fue de tipo psicométrica, con diseño no experimental. Se encuestó a 202 profesionales de ambos sexos, entre los 20 y 65 años de edad. El instrumento utilizado fue la EPGE de Cohen et al. (1983), que consta de 13 ítems en la versión adaptada al Perú. Los hallazgos fueron los siguientes: Se determinó la validez basada en el contenido por medio del criterio de jueces, obteniendo unanimidad en la permanencia de los ítems. Además, se estableció la validez basada en la estructura interna por medio de un análisis factorial exploratorio y confirmatorio, cuya robustez de los índices de ajuste reflejó que la escala es capaz de captar de manera precisa la complejidad inherente al fenómeno del estrés percibido. A su vez, la confiabilidad se demostró a través del coeficiente alfa de Cronbach (.810) y el coeficiente Omega de McDonald (.840), lo cual se considera como satisfactorio. Después de esto, se determinó que el instrumento mantiene las propiedades psicométricas apropiadas, tanto en términos de validez como de fiabilidad, lo que lo convierte en el uso ideal en la población estudiada.
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Ansiedad académica y su relación con el compromiso académico en estudiantes de una universidad de Lima, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-02-27) Simon Flores, Santa Anita; Fernández Rengifo, Werther Fernando
En la presente investigación titulada “Ansiedad académica y su relación con el compromiso académico en estudiantes de una universidad de Lima, 2023” cuyo objetivo es Determinar cuál es la relación entre la ansiedad académica y el compromiso académico en los estudiantes de Enfermería. Cuenta con una metodología de tipo cuantitativo, aplicado y no experimental aplicado a l00 estudiantes, con el cual se cuenta con los siguientes resultados. Se evidencia que, dentro de los datos generales de la aplicación de la encuesta a los estudiantes de enfermería, se tiene que el 79% de los participantes pertenecen al género femenino, el 21% al género masculino. Por último, los jóvenes de 25 a más solo corresponden al 25% de la población participante, así mismo, se evidencia que la ansiedad académica se encuentra en un nivel alto en el 59%, de igual manera, se observa que el compromiso de los estudiantes es alto en un 65%, así mismo, se identifica que la relación entre la dimensión Ansiedad Estado de la Ansiedad Académica con el compromiso académico en los estudiantes de Enfermería es positiva (Rho= 0,771) y estadísticamente significativa, con un valor de significancia calculada de p=0,000 < 0,05”). Se determina que la relación entre la ansiedad académica y el compromiso académico en los estudiantes de Enfermería es positiva y buena (Rho de Spearman= 0,678), y, es estadísticamente significativa con un valor de significancia calculada de p=0,000 < 0,05”).
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Ansiedad y estilos de afrontamiento en pacientes preoperatorios de un hospital de Andahuaylas, 2023
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2023-08-27) Chumbirayco Garcia, Karen Ana; Tuse Medina, Rosa Casimira
Objetivo: Determinar la relación entre la ansiedad y los estilos de afrontamiento de los pacientes preoperatorios de un hospital de Andahuaylas - 2023. Métodos: Se empleará el enfoque hipotético deductivo, cuantitativa, investigación aplicada, no experimental, nivel correlacional y transversal; asimismo, se contará con la participación de 60 pacientes preoperatorios como población. Para la recopilación de datos se aplicará la encuesta en calidad de técnica y para los instrumentos serán dos cuestionarios, a saber: Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado (IDARE) compuesto por 20 ítems agrupadas en dos dimensiones: síntomas positivos y síntomas negativos y el Cuestionario de Estilos de Afrontamiento al estrés COPE – Brief compuesta por 28 preguntas agrupadas en tres dimensiones: estilos de afrontamiento dirigido a la tarea, estilos de afrontamiento social y emocional y estilos de afrontamiento evitativo; teniendo ambos instrumentos validados previamente. La correlación entre ambas variables será medida por el coeficiente de correlación de test estadístico Chi cuadrado para escalas nominales
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Ansiedad y estrés en médicos que trabajan en el servicio de emergencia y el nivel de satisfacción de los usuarios en el Hospital III Suarez Angamos de EsSalud Lima 2024
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-03-29) Vallejos Torres, Roberto; Saavedra Velasco, Marcos José
Objetivo general: Determinar la relación entre los niveles de ansiedad y estrés en médicos que trabajan en el servicio de emergencia y el nivel de satisfacción de los usuarios en el hospital III Suarez Angamos de Essalud Lima 2024. Metodología: Método hipotético deductivo, enfoque cuantitativo, tipo de investigación básico, diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 110 médicos y 110 usuarios, los instrumentos aplicados fueron la Escala DASS- 21 y el cuestionario SERVQUAL modificado validado por juicio de expertos. El análisis estadístico fue mediante el chi cuadrado considerando un IC del 95%. Resultados: El 92.7% de médicos no presentaron estrés y el 63.9% no presentó ansiedad y el 20.9% ansiedad leve. El 25.5% de los usuarios manifestaron insatisfacción, el 70.9% niveles neutrales y el 4.0% se encontraban satisfechos. En la relación de estrés y satisfacción, se obtuvo un Chi2 de 1.600 y un p valor de 0.357, por otro lado, en la ansiedad y satisfacción, el Chi2 fue de 15.616 y un p valor de 0.048, siendo significativo. Conclusiones: Los niveles de ansiedad en médicos que trabajan en el servicio de emergencia, influyen en el nivel de satisfacción de los usuarios.
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Apoyo emocional de enfermería y la sobrecarga del cuidador primario de niños menores de 5 años pos operados de cardiopatía congénita
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2021-12-19) Pacherrez Mamani, Iris Beatriz; Palomino Taquire, Rewards
Existe una gran población pediátrica que nacen con algún tipo de cardiopatía congénita a nivel mundial, Desde que ellos son diagnosticados con esta enfermedad los cuidares primarios generan una sobrecarga la cual aumenta por la intervenciones quirúrgicas e ingresos a una unidad de cuidados intensivos cardiovasculares. Por otro lado, la enfermera especialista en cuidados cardiológicos y cardiovasculares debe brindar un cuidado holístico e integrador, dirigiendo su atención no solo al paciente sino también al cuidador de este. El presente estudio tiene como objetivo principal determinar la relación entre el apoyo emocional de enfermería y la sobrecarga del cuidador primario de los niños menores de 5 años pos operados de cardiopatía congénita en la unidad de cuidados intensivos cardiovasculares del Instituto Nacional de Salud del Niño San Borja de febrero a marzo 2022. Esta investigación es aplicada de enfoque cuantitativo, método hipotético- deductivo, con un diseño no experimental de corte transversal. la población y muestra estará constituida por 80 cuidadores primarios primario de los niños menores de 5 años pos operados de cardiopatía congénita en la unidad de cuidados intensivos cardiovasculares del Instituto Nacional de Salud del Niño San Borja de febrero a marzo 2022. Se aplicar como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario. Para medir la variable apoyo emocional se utilizará un cuestionario creado y validado por Roció Álvarez Mita en el 2020, compuesto por 10 ítems, tiene una confiabilidad de alfa de Crombach de 0.887. Para estimar la variable Sobrecarga del cuidador primario se utilizará el instrumento de sobrecarga de Zarit adaptado a la realidad por Lissete Cuba Vergara en el 2019, compuesto por 22 ítems y con una confiabilidad de alfa de Crombrach 0.909. Los datos serán analizados, procesados en programa SPSS 27 y presentados en tablas y figuras.
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Apoyo emocional del profesional de enfermería y su relación con el afrontamiento al estrés en pacientes oncológicos del servicio de quimioterapia del hospital nacional dos de mayo, 2022
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-03-20) Camarena Chamaya, Luis Miguel; Gonzales Saldaña, Susan Haydee
Las personas expuestas a enfermedades que atentan frontalmente su vida comolo es el cáncer se ven expuestas a altos grados de estrés los cuales de maneraobligatoria tienen que afrontar como parte de su tratamiento. El personal de saludtiene la responsabilidad, partiendo de la problemática expuesta, de brindar unespacio agradable para que dichos pacientes puedan enfrentar su enfermedad,de la mano con dichos profesionales médicos, pero sin ver agravada su saludmental. El presente trabajo de investigación tiene por objetivo determinar larelación que existe entre apoyo emocional del Enfermería y elafrontamiento al estrés en pacientes oncológicos del servicio de quimioterapiadel Hospital Nacional Dos de Mayo 2022.El estudio es de enfoque cuantitativo, correlacional de diseño descriptivo. Lapoblación está conformada por pacientes diagnosticado con cáncer y que sonatendidos en el Hospital Nacional Dos de Mayo, siendo la muestra 80 pacientes.La técnica de recolección de datos es el de Lazarus y Folkman corroborado porAguilar, Jimenes y Calderón (2008). Este instrumento fue validado por valoresfactoriales: 0,64 y 0,87, los cuales evidencian un alto grafo de significancia. Laconfiabilidad, por Alfa de Cronbach, tuvo un rango 0,87 el cual es catalogadocomo óptimo. Los resultados serán recopilados, analizados, y tabulados en elsoftware Excel para ser evidenciados posteriormente en tablas y gráficos.
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Apoyo social y afrontamiento al estrés en pacientes con cáncer de mama hospitalizados en el instituto nacional de enfermedades neoplásicas, Lima, 2021
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2022-02-13) Félix Luyo, Lizéth Mercedes; Gonzales Saldaña, Susan Haydee
El cáncer consiste en el crecimiento incontrolado de células anormales en el cuerpo y puede aparecer en cualquier parte del organismo, llegando a ocasionar metástasis en puntos de vista distantes del cuerpo. Las personas diagnosticadas con cáncer en mama en el Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas, padecen gran efecto emocional, debido a que se ven expuestas a la probabilidad de morir, asimismo produce en ellas un desequilibrio a nivel personal y familiar. De tal forma que el individuo necesita de tácticas de afrontamiento que le permitan seguridad y continuar con todo el proceso de la patología. Frente a esta problemática es necesario plantear tratamiento en los aspectos psicosociales de los pacientes con cáncer para un enfoque integral. Objetivo. Determinar la relación entre el apoyo social y afrontamiento al estrés en pacientes con cáncer de mama. Metodología. El presente estudio de investigación es deductivo, de enfoque cuantitativo, correlacional, no experimental de corte transversal. Sobre una muestra de 200 mujeres con cáncer de mama hospitalizadas en el Instituto Nacional de Enfermedades Neoplásicas, seleccionados intencionalmente en una población de 132 pacientes oncológicos, aplicando dos instrumentos: cuestionario de apoyo social percibido MOS y el CAEPO, para evaluar el afrontamiento al estrés para pacientes oncológicos.
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Asociación del estrés académico y presencia de bruxismo en estudiantes de odontología de 8vo y 9no ciclo de la Universidad Norbert Wiener
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-12-07) Escudero Quezada, Danitsa Daine; Vílchez Bellido, Dina
Introducción: El estrés académico puede afectar a los estudiantes de odontología con manifestaciones como el bruxismo. Objetivo: Determinar la asociación entre el estrés académico y la presencia de bruxismo en los estudiantes de odontología de 8vo y 9no ciclo de la Universidad Norbert Wiener, Lima 2023. Material y métodos: El diseño fue no experimental-observacional, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 143 estudiantes de odontología, a quienes se les solicitó el consentimiento informado y se aplicó una encuesta consistente en dos cuestionarios el Inventario Sisco para determinar estrés académico y el Test de Autorreporte de detección de trastornos temporomandibulares para evaluar el bruxismo. Los datos fueron evaluados estadísticamente con el Coeficiente de Rho de Spearman para establecer la correlación entre variables, con un nivel de significancia de p<0.05. Resultados: Existe una asociación estadísticamente significativa entre el nivel de estrés académico y la presencia de bruxismo (p=0.000), con una correlación positiva media (r=0,459); el estrés académico se presentó en todos los estudiantes, en mayores porcentajes en el nivel profundo o severo, en el sexo femenino (58.59%) y masculino (46.30%), y en 8vo (55.00%) y 9no ciclo académico (53.76%). La presencia de bruxismo, en el 48% de los estudiantes, predominó más entre mujeres (75%) que en hombres (25%) tanto en estudiantes de 8vo (42.11%) como 9no ciclo (26.67%). Conclusiones: El estrés académico se asocia a la presencia de bruxismo en los estudiantes de odontología de 8vo y 9no ciclo de la Universidad Norbert Wiener, Lima, Perú 2023-II.
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Autoconcepto y estrés infantil en estudiantes de primaria de una institución educativa estatal del distrito de Chorrillos, 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-01-07) Carhuapoma Huamantinco, Rolando; Villanueva Blas, Laura Fausta
La investigación analizó la relación entre autoconcepto y estrés infantil en 172 escolares de 5.º y 6.º grado de un colegio de Chorrillos mediante un diseño no experimental, correlacional y cuantitativo. Se aplicaron el Cuestionario de Autoconcepto de Garley y el Inventario de Estrés Cotidiano Infantil. Los hallazgos evidenciaron una relación significativa, moderada e inversa entre ambas variables (rho = –0.65; p < 0.05), así como correlaciones negativas con las dimensiones de salud y aspectos psicosomáticos (rho = 0.27), ámbito escolar (rho = –0.39) y ámbito familiar (rho = –0.34). Se concluye que a mayores niveles de estrés infantil se asocian con un autoconcepto más bajo.
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Autoeficacia percibida y estrés académico en estudiantes de psicología en universidades privadas del distrito Cercado de Lima, 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-12-17) Solano Sánchez, Rony Agustín; Tomas Quispe, Gregorio Ernesto
La presente investigación se llevó a cabo con el objetivo general determinar la relación entre la autoeficacia percibida y estrés académico en estudiantes de psicología en universidades privadas del distrito Cercado de Lima, 2025. Contando con una muestra de 381 encuestados, siendo 295 mujeres y 86 hombres con edades que oscilaron entre los 17 a 31 años (M =20.7; DE =3.82). El estudio fue de tipo básico, diseño no experimental y corte transversal y enfoque cuantitativo, haciendo uso de la Escala de autoeficacia académica percibida (ESAA) y el Inventario de estrés académico SISCO SV-21. Los análisis reportaron que, la autoeficacia académica percibida posee una relación inversa, moderada y significativa con el estrés (r =-.603; p <.001); tendencia que también se obtuvo en la correlación por dimensiones. Por otro lado, se identificó diferencias en función en ambas variables (p <.05), siendo en la autoeficacia percibida más elevado en los hombres; aunado a ello, en el estrés académico lo fue en las mujeres. A su vez, el nivel alto fue el predominante en la autoeficacia percibida, representando al 38.8% de la muestra; mientras que, en el estrés académico lo fue en la categoría moderada con el 68% de los evaluados. Concluyendo que, el contar con una adecuada percepción del manejo de las demandas universitarias por parte de los estudiantes de psicología, conlleva a que el estrés asociado a dichas actividades se experimente con menor intensidad.
Acceso abierto
Autoestima y estrés académico en estudiantes de secundaria de la I.E. Juan Velasco Alvarado de San Juan de Lurigancho, Lima – 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2025-09-08) Grados Doria, Cristian Niel; Valenzuela Moreno, Erick Jesús
Este estudio tuvo por objetivo principal analizar cómo se relacionan la autoestima y el estrés académico en estudiantes de secundaria de la I.E. Juan Velasco Alvarado de San Juan de Lurigancho. Dicho estudio se delimitó dentro de un método hipotético-deductivo, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional, tipo básico y corte transversal; teniendo una muestra compuesta por 269 alumnos varones y mujeres que cursan el nivel secundario de dicha institución educativa, quienes fueron encuestados mediante la Escala de autoestima de Rosenberg y el Inventario de estrés académico SISCO SV-21. Los hallazgos indicaron que la autoestima no se relacionó con el estrés académico (rho=-0.03; p>0.05); asimismo, la autoestima tampoco se correlacionó con los estresores (rho=-0.01; p>0.05), síntomas (rho=-0.76; p>0.05) y estrategias de afrontamiento (rho=-0.00; p>0.05). Se concluyó que la autoestima de los estudiantes de secundaria no se relaciona con el estrés académico.
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Calidad de cuidados de enfermería y estrés en niños hospitalizados en el servicio de pediatría de un Hospital en Tocache-San Martín, 2025
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2026-01-04) Chavez Lios, Cindy Pierina; Bernardo Santiago, Grisi
Introducción: La hospitalización durante la infancia puede ser una experiencia realmente estresante, que a menudo provoca cambios emocionales, conductuales y fisiológicos en los niños. Esto se debe a que los separa de su entorno familiar y los somete a procedimientos médicos que, en muchas ocasiones, son dolorosos o desconocidos. En este sentido, la calidad de los cuidados de enfermería es fundamental, ya que no solo se enfoca en la atención física y terapéutica, sino que también ofrece un apoyo emocional, afectivo y humanizado que ayuda a reducir el estrés en los pequeños pacientes. Varios estudios han demostrado que cuando los niños perciben un cuidado integral, seguro y oportuno, se adaptan mejor a la hospitalización, lo que favorece su recuperación y disminuye las complicaciones emocionales tanto a corto como a largo plazo. Objetivo: Determinar la relación entre los cuidados de enfermería con el estrés en niños hospitalizados en el servicio de pediatría de un Hospital de Tocache, San Martín-2025. Métodos: Hipotético deductivo, de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de diseño no experimental de cohorte transversal, correlacional, tendrá como población o unidad de análisis una muestra por conveniencia de 87 niños hospitalizados en el servicio de pediatría del Hospital de Tocache. En ellos se aplicará dos cuestionarios adaptados al contexto nacional, validados y confiables para medir los cuidados de enfermería con el estrés en niños hospitalizados. Los datos recolectados, serán tabulados y procesados en el SPSS 27, se usará la prueba del coeficiente de correlación de Spearman para probar las hipótesis.
Acceso abierto
Calidad de vida y afrontamiento al estrés en especialistas de salud del Hospital Nacional Hipólito Unanue, 2021
(Universidad Privada Norbert Wiener, 2024-07-01) Román Cano, Yuri Gianina; Tamayo Toro, Mónica Alexandra
La presente investigación buscó determinar la relación entre la calidad de vida y el afrontamiento al estrés en especialistas de salud del HNHU durante el año 2021.La metodología se basó en el enfoque cuantitativo y adoptó un diseño no experimental y correlacional. La población está conformada por 101 especialistas de salud del hospital nacional Hipólito Unanue, el instrumento será un cuestionario, donde se utilizará la “Escala de calidad de vida Olson y Barnes” para valorar la calidad de vida y el “Cuestionario de modos de afrontamiento del estrés (COPE)” para valorar el afrontamiento al estrés. el análisis estadístico será mediante la prueba de correlación Rho de Spearman.